Dokumentation og evaluering mellem forvaltning og pdagogik ... - Bupl

Rinaldi, C. (2006): In Dialogue with Reggio Emilia. Listening, researching and learning.
London. Routledge
Rose, N. (1995a): Politisk styring, auktoritet och expertis i den avancerade liberalisme. Fra
Hultqvist K m.fl. (red.): Foucault namnet på en modern vetenskabelig og filosofisk
problematik. Stockholm. HLS Forlag
Rose, N. (1995b): Psykologens blik. Fra Hultqvist K. m.fl. (red.): Foucault namnet på en
modern vetenskabelig og filosofisk problematik. Stockholm. HLS Forlag
Rose, N. (2003): At regere friheden – en analyse af politisk magt i avanceret liberale
demokratier. Fra Borch & Thorup Larsen (red.): Perspektiv, magt og styring. Luhmann og
Foucault til diskussion. København. Hans Reitzels Forlag
Røvik, K. A. (1998): Moderne organisasjoner. Trennder i organisasjonstenkningen ved
tusenårsskiftet. Bergen. Fagboksforlaget
Sarason, S.B. (1990): The Predictable Failure of Educational Reform. San Francisco. Jossey-
Bass Publishers
Skolverket (2004): Förskola i brytningstid. Nationell utvärdering av förskolan. Stockholm.
Rapport 239/2004)
Stufflebeam, D.L. (2001): Evaluation Models. New Directions for Evaluation 89: 7-98
Svensson, L.G. og Karlsson, A. (2008): Profesjoner, kontroll og ansvar. Fra A. Molander og L.
I. Terum (red.): Profesjonsstudier. Oslo. Universitetsforlaget
Säljö, R. (2003): Læring I praksis – et sociokulturelt perspektiv. København. Hans Reitzels
Forlag
Tyack, D. & Cuban, L. (1995): Tinkering toward Utopia. A century of public school reform.
London. Harvard University Press
Vrangbæk, C (2006): Strukturreformen, forandringsperspektiver og offentlig sektor værdier.
Fra Hansen, F. H. mfl. (red.): Den organiserede forvaltning. Politik, viden og værdier i
samspil, København, Forlaget Politiske Studier
146