Dokumentation og evaluering mellem forvaltning og pdagogik ... - Bupl

BILAG 2
EVA
Loven om Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), og dermed oprettelsen af EVA, blev vedtaget i
maj 1999. EVA efterfulgte Evalueringscentret der eksisterede fra 1992-1999. Ifølge loven blev
EVA´s opgaver:
- at sikre og udvikle kvaliteten af undervisning og uddannelse i Danmark
- at rådgive og samarbejde med undervisningsministeren og andre offentlige
myndigheder og uddannelsesinstitutioner i spørgsmål om evaluering og
kvalitetsudvikling af uddannelsesområdet
- at samle national og international erfaring med uddannelsesevaluering og
kvalitetsudvikling
- at udvikle og forny metoder til evaluering og kvalitetsudvikling (s. 14 i ”Med egne øjne”
samt kapitel 1 i ”Bekendtgørelse af lov om Danmarks Evalueringsinstitut”)
Ved EVA´s oprettelse skulle det nye institut supplere og komplementere eksisterende
kvalitetssikringsinstrumenter som eksamens- og prøvesystemet, samtidig skulle EVA finde sin
placering i forhold til tilsynsopgaver (kommuner/folkeskoler og gymnasiale og -
grundlæggende erhvervsrettede uddannelser/undervisningsministeriet) (s. 14 i ”Med egne
øjne”).
I 2006 (d. 20/12/2006) ændredes EVA´s lov, blandt andet med henblik på, at udvide EVA´s
funktion til også at omfatte daginstitutioner, hvor EVA tidligere udelukkende beskæftigede sig
med uddannelse på alle niveauer. Dette har medført (eller ses blandt andet ved) at
læringsbegrebet er rykket ind i lovteksten kapitel 1 § 1 er udvidet til ”hvor formålet til at sikre
og udvikle kvaliteten af undervisning, uddannelse og læring i Danmark” frem for ”… kvaliteten
af undervisning og uddannelse”, hvorved daginstitutionerne indbefattes i EVA´s ”interessefelt”.
EVA skriver selv ”Vi gennemfører evalueringer og undersøgelser på eget initiativ, og vi løser
opgaver for fx. Ministerier, organisationer og uddannelsesinstitutioner.”. Endvidere beskrives
EVA´s aktiviteter som værende:
- evaluerer tiltag, fag og temaer inden for undervisning, uddannelse og dagtilbud i
uddannelsessystemet
- rådgiver om og vurderer kvalitetsarbejde på institutioner og uddannelser
- udvikler nye evalueringsmetoder
- analyserer og formidler danske og udenlandske erfaringer med evaluering og
kvalitetsudvikling af undervisning, uddannelse og dagtilbud for børn
(http://www.eva.dk/Om_EVA.aspx)
EVA er organiseret i seks enheder, hvor af de tre førstnævnte er sidestillede
evalueringsområder og de tre efterfølgende er stabsfunktioner (antal konsulenter pr. områder
er fra ”Oplæg på DLO´s konference”, se litteraturliste):
- Enheden for dagtilbud for børn (7 konsulenter)
- Enheden for grundlæggende undervisning og uddannelse (13 konsulenter)
- Enheden for videregående uddannelse (8 konsulenter)
- Enheden for metodeudvikling og rådgivning
- Kommunikationsenhed
- Administrationsenhed
172