- Page 1 and 2:
Dokumentation og evaluering mellem
- Page 3 and 4:
Normal- og specialområderne tilnæ
- Page 5 and 6:
Indledning I denne rapport præsent
- Page 7 and 8:
forhold, der bliver beskrevet. Der
- Page 9 and 10:
Universitet (KU), Danmarks Pædagog
- Page 11 and 12:
liver italesat som strategier for s
- Page 13 and 14:
af mange mulige, fremstår den ind
- Page 15 and 16:
Aug. 2007: 123). At opsætte mål-
- Page 17 and 18:
Evaluering og dokumentation er form
- Page 19 and 20:
organer organisatorisk og økonomis
- Page 21 and 22:
sker ved indførelse om krav til ev
- Page 23 and 24:
obligatoriske 20 (LBK 2006, 699: §
- Page 25 and 26:
Nationale evalueringsenheder Der er
- Page 27 and 28:
og daginstitutioner kan arbejde med
- Page 29 and 30:
EVA´s model: Læringshjulet fra pu
- Page 31 and 32:
tilknytning til statslige og minist
- Page 33 and 34:
for lov om pædagogiske læreplaner
- Page 35 and 36:
Styringen af det pædagogiske områ
- Page 37 and 38:
Anden del: Kommunale forhold Den mo
- Page 39 and 40:
Samtidig etableres der sideløbende
- Page 41 and 42:
som den offentlige sektor har være
- Page 43 and 44:
opsamler og producerer viden til og
- Page 45 and 46:
den mindste af kommunerne. Den stor
- Page 47 and 48:
(embedsansatte) er umiddelbart vans
- Page 49 and 50:
Evaluering og dokumentation forbind
- Page 51 and 52:
legitim. Der er med anbringelsesref
- Page 53 and 54:
forvaltningschefen, knyttes hun tæ
- Page 55 and 56:
Sammenhæng (Hvad er vilkårene?),
- Page 57 and 58:
Der foregår en formel og organisat
- Page 59 and 60:
dokumenteres, men det de lærer”
- Page 61 and 62:
daginstitutioner og skoler i både
- Page 63 and 64:
Der er ikke nogle af de interviewed
- Page 65 and 66:
De pædagogiske modeller Hver af ko
- Page 67 and 68:
Sidstnævnte forudsætter tilsynela
- Page 69 and 70:
normalitetsopfattelse. De konkret g
- Page 71 and 72:
dens samfundsmæssige anerkendelse.
- Page 73 and 74:
om der udmærket kan være stor kor
- Page 75 and 76:
forklaring der kan hjælpe med til
- Page 77 and 78:
omstændigheder kan vi konstatere,
- Page 79 and 80:
Lederne indtager i nutiden en vansk
- Page 81 and 82:
og vanskeligheder ved at sætte sig
- Page 83 and 84:
- uge-, måneds- eller kvartalsskri
- Page 85 and 86:
uden for. Her viser det sig at doku
- Page 87 and 88:
mundtlige udvekslinger og lignende.
- Page 89 and 90:
Med henblik på at skabe en slags o
- Page 91 and 92:
og hælder til mere situativt præg
- Page 93 and 94:
eksplicit pædagogisk begrundede, s
- Page 95 and 96:
men finder det nødvendigt og legit
- Page 97 and 98:
tilfælde hvor vi mere konsekvent h
- Page 99 and 100:
kommunikationsproblemer på tværs
- Page 101 and 102:
stuen, kontoret eller i pc-eren. De
- Page 103 and 104:
da, ville man ikke kunne sige noget
- Page 105 and 106:
På denne baggrund kan man forstå,
- Page 107 and 108:
Fjerde del: Professionsrelaterede f
- Page 109 and 110:
training and experience. A differen
- Page 111 and 112:
Grimen (2008a; 58) refererer her so
- Page 113 and 114:
velfærdsstaten - dens ydelser og
- Page 115 and 116:
Panoptikonfænomenet omhandler den
- Page 117 and 118:
som velfærdsstatsprofessionerne. I
- Page 119 and 120: godkendelse af de pædagogiske lær
- Page 121 and 122: overvejende status af en central po
- Page 123 and 124: fjernere forhold til dette arbejde,
- Page 125 and 126: er samfundsmæssige og historiske p
- Page 127 and 128: medvirker til at udforme og reguler
- Page 129 and 130: Betragter man sagen fra et underlig
- Page 131 and 132: OECD, Verdensbanken og EU. Førskol
- Page 133 and 134: se dette i forlængelse af skolekon
- Page 135 and 136: daginstitutionsophør eller efter a
- Page 137 and 138: etones evalueringsprocedurer, der k
- Page 139 and 140: selvevalueringsaktiviteter (der må
- Page 141 and 142: Brante, T. (2005): Staten og profes
- Page 143 and 144: Grimen, H. (2008a): Profesjon og ku
- Page 145 and 146: Nøhr K. og Andersen, P. Ø. (2003)
- Page 147 and 148: Vågan, A. og Grimen, H. (2008): Pr
- Page 149 and 150: Högskoleverket (2005): Med andras
- Page 151 and 152: www.sdu.dk www.social.dk www.servic
- Page 153 and 154: 1996 Europakommissionensbørnepasni
- Page 155 and 156: 2005, november Undervisningsministe
- Page 157 and 158: 2006, april Regeringen Fremgang, fo
- Page 159 and 160: 2005 Regeringen (V&K) Regerings-gru
- Page 161 and 162: 2006 Indenrigs- og sundheds ministe
- Page 163 and 164: 2007, august Regeringen Bedre velf
- Page 165 and 166: forbrugsanliggender - Pædagogikken
- Page 167 and 168: 2007 Dansk Center for Undervisnings
- Page 169: 2008, januar Danmarks Evalueringsin
- Page 173: Oversigt over EVA udgivelser omhand