Dokumentation og evaluering mellem forvaltning og pdagogik ... - Bupl

den måde afholder det sig fra at undersøge hvilken direkte betydning dokumentation og
evaluering får for børn.
Rapportens opbygning
Rapporten er, ud over denne indledning, disponeret i fem dele, der belyser dokumentation og
evaluering ud fra forskellige teoretiske, analytiske og metodologiske ståsteder.
Rapportens første del er en skitsering af hvad den stigende markedsgørelse og
moderniseringsprocesserne inden for den offentlige sektor betyder i relation til krav om
evaluering og dokumentation på daginstitutionsområdet. Det bliver her diskuteret hvilket
samspil der er mellem vidensproduktion og videnstyring.
Anden del fokuserer på det kommunale og forvaltningsmæssige niveau. Ændringerne i
styreformerne betyder, at der på den ene side skabes friere rammer for den enkelte
daginstitution via decentralisering og demokratiseringsbestræbelser samtidig med, at der på
den anden side fra statsligt hold stilles krav om standardiserede ydelser, der kan
kvalitetssikres via evaluering og dokumentation.
Rapportens tredje del bevæger sig på institutionsniveauet, hvor den overordnede opfattelse af
dokumentation og evaluering er, at det er neutrale aktiviteter, der kan synliggøre det
pædagogiske arbejde, skabe grundlag for øget refleksion, og give anledning til øget social og
faglig anerkendelse.
Del fire skifter til en mere teoretisk og principiel diskussion af professionalisering og
professionalisme samt pædagogprofessionens muligheder og begrænsninger set i lyset af
rapportens foregående dele. Vi diskuterer blandt andet hvorvidt evaluering og dokumentation
kan skabe større anerkendelse for faggruppen.
Endelig afslutter vi i del fem med en konklusion og diskussion, som først opsummerer de
foregående dele, og derefter skitserer en række forskellige perspektiver, som undersøgelsens
resultater diskuteres i forhold til. Denne del af rapporten er søgt udformet så den kan læses
som et selvstændigt sammendrag af rapportens konklusioner og diskussioner.
Forskningsprojektet er gennemført inden for perioden 1.6.2007 – 31.10.2008, men
dataindsamlingen er afsluttet i april 2008. Projektet er et samarbejde mellem Københavns
8