Das Johannes-Evangelium im Verhältnis zu den anderen Evangeliun

DAS JOHANNES-EVANGELIUM
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gen, welche Schüler werden sollten, sogleich in sich die Saiten
ihrer Seele erklingen fühlten, die ihnen die Möglichkeit zu solcher
Schülerschaft gaben. Es waren dem gegenständlichen, dem
Tagesbewusstsein durchaus entzogene Einflüsse, die in der damaligen
Zeit von Mensch zu Mensch gingen. Und jene Art von
Unterricht, wie wir sie heute kennen, war damals nicht notwendig.
Der ganze Umgang mit dem Lehrer, alles, was er tat,
wirkte zusammen mit dem Nachahmungsvermögen der Menschen.
Vieles ging unbewusst von dem Lehrer zum Schüler hinüber.
Daher war es das Wichtigste, dass diejenigen, die reif waren
durch ihre vorhergehenden Lebensverhältnisse, nur zunächst
hineingeführt wurden in die Orakelstätten und in der
Umgebung der Lehrer lebten. Und durch das Sehen dessen, was
die Lehrer taten, und durch die Einwirkung der Gefühle und
Empfindungen wurden sie vorbereitet - vorbereitet allerdings in
einer langen, langen Zeit. Dann kam die Zeit, in welcher ein
solcher bedeutsamer Zusammenklang war zwischen der Seele
des Lehrers und der Seele des Schülers, dass alles, was der Lehrer
in sich hatte an höheren Geheimnissen, sich übertrug auf
den Schüler. So war es in den alten Zeiten. Wie war es nun,
nachdem sich das Zusammenhalten von Ätherleib und physischem
Leib gebildet hatte?
Obwohl sich in der atlantischen Zeit der Ätherleib und physische
Leib völlig zur Deckung gebracht hatten, war der Zusammenhalt
zwischen Ätherleib und physischem Leib noch kein
sehr starker, und es bedurfte nur einer Willensanstrengung von
Seiten des Lehrers, um wieder den Ätherleib in einer gewissen
Weise herauszuholen. Es war zwar nicht mehr möglich, wenn
der richtige Zeitpunkt auch gekommen war, dass wie von selbst
auf den Schüler überging, was in dem Lehrer war, aber der Lehrer
konnte doch leicht den Ätherleib des Schülers herausheben,
und dann konnte der Schüler dasselbe sehen, was der Lehrer
sah. Es war also bei der leichten oder losen Verbindung des
Ätherleibes mit dem physischen Leibe möglich, den Ätherleib
des Schülers herauszuheben, und dann übertrug sich die Weis-
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