Prüfleitfaden 6.0 - Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und ...
Prüfleitfaden 6.0 - Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und ...
Prüfleitfaden 6.0 - Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
B<br />
Berücksichtigen von existenziellen Erfahrungen des Lebens<br />
Leitende Qualitätsfrage<br />
Wie stellt die Einrichtung sicher, dass die Abschiedskultur bereits bei Einzug/Eintritt<br />
in die Einrichtung beginnt <strong>und</strong> Bewohnerinnen <strong>und</strong> Bewohner<br />
ihre bereits gemachten Erfahrungen mit Verlusten thematisieren können?<br />
Verbindung zur<br />
Dokumentation<br />
z. B.:<br />
Verbindung zum<br />
Qualitätsmanagement<br />
z. B.:<br />
Vertiefende<br />
Fragen<br />
z. B.:<br />
Wie werden Vorausverfügungen mit der Bewohnerin, dem<br />
Bewohner thematisiert? Sind sie integrativer Bestandteil<br />
bei Einzug/Eintritt in die Einrichtung?<br />
Kennen die Bezugsmitarbeiter die Bewohnerwünsche/Verfügungen.<br />
Woraus ist ersichtlich, dass sie die Wünsche<br />
akzeptieren <strong>und</strong> berücksichtigen (z. B. bei einer Krankenhauseinweisung)?<br />
(Vorsorgevollmacht, Betreuungsverfügung, Patientenverfügung)<br />
Welche Verfahren für ethische Konfliktfälle liegen vor (wie<br />
z. B. Vorsorgevollmachten)? Wie werden in solchen Fällen<br />
alle Betroffenen beteiligt? Gibt es ein Ethikkomitee oder<br />
gibt es Netzwerkarbeit mit regionalen Ethikkomitees der<br />
Hospizvereine? Ist Ethikberatung implementiert?<br />
Lässt die Biografie der Bewohnerin, des Bewohners neben<br />
Lebensdaten auch Bewältigungsstrategien erkennen?<br />
Werden bereits erfahrene Verluste thematisiert? Wie wird<br />
von Seiten der Mitarbeiterinnen <strong>und</strong> Mitarbeiter darauf<br />
eingegangen? Wie wird/wurde die Bewohnerin, der<br />
Bewohner in der Verarbeitung der Verluste unterstützt?<br />
Findet eine regelmäßige Evaluation der Bewohnerwünsche<br />
statt? Wie ist die Bewohnerin, der Bewohner einbezogen?<br />
Wie werden darüber hinaus Erkenntnisse <strong>und</strong><br />
Bedürfnisse von Angehörigen <strong>und</strong> Betreuern erhoben <strong>und</strong><br />
berücksichtigt?<br />
Leitbild, Einrichtungskonzept<br />
Eingewöhnungskonzept<br />
Welche strukturellen <strong>und</strong> finanziellen Spielräume bestehen<br />
für neue <strong>und</strong> sinnvolle Maßnahmen zum Thema Abschiedskultur?<br />
Wie wird die Sterbe- <strong>und</strong> Abschiedskultur<br />
erfasst <strong>und</strong> benannt? Wie werden das Thema <strong>und</strong> der<br />
Prozess von der Leitung der Einrichtung initiiert <strong>und</strong><br />
getragen?<br />
Sind die erforderlichen Expertenstandards (z. B. Schmerz)<br />
in der Einrichtung implementiert?<br />
156<br />
Prüfleitfaden der FQA Bayern, Version <strong>6.0</strong>
Change language