Prüfleitfaden 6.0 - Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und ...
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B<br />
Zu 2. Umgang mit der Bereitschaft zur Mitarbeit: Welche<br />
Erfolge an der Bereitschaft zur Mitarbeit sind erkennbar?<br />
Umgang mit der Compliance: Welche Aspekte lassen eine<br />
Entwicklung in der „Compliancearbeit“ erkennbar werden?<br />
Zu 3. „Schnittstellenmanagement“: Sind mehrere Berufsgruppen<br />
an der Versorgungw beteiligt? Wenn ja, inwieweit<br />
kann ein strukturierter Austausch zwischen den Professionen<br />
nachvollzogen werden (z. B. Finden Fallbesprechungen<br />
oder interdisziplinäre Besprechungen statt? Wer<br />
nimmt an den Übergaben teil? Wer dokumentiert welche<br />
Maßnahmen <strong>und</strong> übernimmt die federführende Planung<br />
der Maßnahmen?)?<br />
Zu 3. „Schnittstellenmanagement“: Inwieweit stimmen die<br />
Auskünfte oder Informationen unterschiedlicher Berufsgruppen<br />
über einzelne Bewohnerinnen <strong>und</strong> Bewohner<br />
überein?<br />
Verbindung zur<br />
Dokumentation<br />
z. B.:<br />
Zu 1. Beziehungs-/Vertrauensaufbau: In den Förder- <strong>und</strong><br />
Hilfeplänen von Bewohnern mit einem diesbezüglich<br />
hohen Hilfebedarf sollte ein strukturierter Umgang zu der<br />
Thematik nachvollziehbar sei. Kann eine entsprechende<br />
Einschätzung nachvollzogen werden?<br />
Zu 1. Beziehungs-/Vertrauensaufbau: Welche pädagogischen<br />
oder therapeutischen Maßnahmen bzw. Handlungsstrategien<br />
können nachvollzogen werden? (Gibt es Vereinbarungen,<br />
Protokolle, Absprachen, etc.?)<br />
Zu 2. Umgang mit der Bereitschaft zur Mitarbeit: Inwieweit<br />
sind realistische Ziele im Umgang mit der Bereitschaft zur<br />
Mitarbeit nachvollziehbar?<br />
Zu 2. Umgang mit der Bereitschaft zur Mitarbeit: Welche<br />
konkreten Teilbereiche umfasst die Förderung der Bereitschaft<br />
zur Mitarbeit (z. B. die Annahme ges<strong>und</strong>heitlicher<br />
Hilfen wie Verbandswechsel, Medikamenteneinnahme,<br />
etc. oder die Motivation zur <strong>Arbeit</strong>, Schaffung einer Tagesstruktur<br />
oder Kontaktaufnahme mit Anderen)?<br />
Zu 3. „Schnittstellenmanagement“: Inwieweit sind die<br />
pflegerischen <strong>und</strong> pädagogischen Informationen aufeinander<br />
abgestimmt?<br />
Zu 3. „Schnittstellenmanagement“: Wie gewährleistet die<br />
Einrichtung, dass Informationen nicht verloren gehen?<br />
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Prüfleitfaden der FQA Bayern, Version <strong>6.0</strong>
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