Informationsinfrastrukturen im Wandel. Changing ... - DINI

Hans Peter Großmann 171
den. Frei werdende Ressourcen können für die Dienstleistungsorientierung
und die Verbesserung des Diensteangebotes, wie es auch mit dem Einsatz
neuer Medien im Hochschulalltag zunehmend nachgefragt wird, eingesetzt
werden. Ziel ist es, eine integrierte Dienstleistungsinfrastruktur bereitzustellen,
die letztendlich hilft, die nicht unmittelbar Forschungs- oder Lehrebezogenen
Aktivitäten in der Hochschule effizienter abzuwickeln und so
die Forschenden und Lehrenden für ihre eigentliche Arbeit zu entlasten;
dies mag auch in anderen Formen mehr oder minder gut zu gewährleisten
sein – jedoch stellt das kiz in dieser Hinsicht m. E. ein besonders effizientes
Modell dar.
2. Die Universität Ulm
Die Universität Ulm wurde 1967 als Campus-Universität gegründet. Sie
weist mit ihren fünf Fakultäten ein vom naturwissenschaftlich-technischen
Fächerschwerpunkt geprägtes Profil auf. Derzeit gehören der Universität
Ulm über 7500 Studierende, über 200 Professor(inn)en und über 1500 Mitarbeiter(innen)
an. Mit ca. 130 Mitarbeitern ist das kiz ist die größte Zentrale
Einrichtung an der Universität Ulm.
3. Hintergrund und Motivation des Projekts
Die Idee zur Bildung integrierter Serviceorganisationen für die Informationsversorgung
an Hochschulen wurde im Rahmen einer Expertenkommission
(Wissensbanken-Kommission, 1987; der Autor war Mitglied) entwickelt.
Die damals angestellten Überlegungen waren Anlass für die Ausarbeitung
eines Planungspapiers, welches der Universität 1989 vorgelegt
wurde. Mit Beschluss des Senats vom 25. Januar 2001 war die Universität
Ulm die bundesweit erste Universität, die in Form des kiz eine einschichtige,
konvergente Diensteinfrastruktur und Serviceorganisation realisiert und
unter eine einzige Leitung gestellt hat. Ähnliche Entwicklungen sind hierzulande
bisher lediglich an der BTU Cottbus und an der Universität Oldenburg
zu verzeichnen. Im Ausland, insbesondere im angelsächsischen Raum,
ist dieser strukturelle Anpassungsprozess der Universitäten in unterschiedlichen
Realisierungen (Kooperations- und Integrationsmodelle) bereits
deutlich weiter fortgeschritten und auch mit weiterführenden, nachhaltigen,