Oder: Welchen Mehrwert hat die Mehrsprachig - IMIS - Universität ...

Die Autorinnen und Autoren
spracherwerb in den Kontexten von Migration und Mehrsprachigkeit, regionaler
Minderheitensprachen und dem Fremdsprachenlernen. Autorin von
Publikationen zum Schriftspracherwerb, Migration und Mehrsprachigkeit,
u.a.: Schriftpraxen marokkanischer Frauen in einem französischen Vorstadtviertel,
in: Almuth Zwengel (Hg.), Migranten in Frankreich, Tübingen 2004,
S. 25–36; Mehrsprachige Schriftpraktiken in Frankreich. Eine ethnographische
und linguistische Untersuchung zum Umgang mehrsprachiger Grundschüler
mit Schrift, Stuttgart 2008 (Diss.); Die Komplexität von Schriftsprache:
Schul- und Familiensprachen marokkanischer Kinder in Frankreich, in:
Karen Schramm/Christoph Schroeder (Hg.), Empirische Zugänge zu Sprachförderung
und Spracherwerb in Deutsch als Zweitsprache, Münster 2009,
S. 221–237. Publikationen zum Schrifterwerb in der Fremdsprache, u.a.:
»Wörter, Wendungen und Sätze so aus dem Gedächtnis schreiben, dass sie
eindeutig erkennbar sind«: Überlegungen zum Umgang mit Schrift im
frühen Fremdsprachenunterricht, in: Bärbel Diehr/Jutta Rymarczyk (Hg.),
Researching Literacy in a Foreign Language among Primary School Learners,
Frankfurt a.M. 2010, S. 147–165; Schreiben im frühen Fremdsprachenunterricht
Französisch und auf Deutsch. Der Versuch einer gemeinsamen Betrachtung,
in: Jutta Rymarczyk/Markus Kötter (Hg.), Fremdsprachenunterricht in
der Grundschule: Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren
Entwicklung, Frankfurt a.M. [2011].
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