Oder: Welchen Mehrwert hat die Mehrsprachig - IMIS - Universität ...

Literalität im Arabischen in Aus- und Einwanderungskontexten
lich größer ist als der der Mädchen (16,8%). Die Angaben aus den Interviews
stimmen in dieser Frage mit dem Trend der Fragebogenerhebung überein.
Tabelle 5: Besuch von Vorschuleinrichtungen nach Geschlecht
moderne
Vorschule
nur
Koranschule
beide
keine
Vorschule
Berkane: Fragebogen
(N = 337)
Berkane: vertiefende Interviews
(N = 57)
Jungen 104 57,1% 25 71%
Mädchen 115 74,2% 15 63%
gesamt 219 40
Jungen 6 3,3% 0 0%
Mädchen 3 1,9% 1 3%
gesamt 9 1
Jungen 58 31,9% 8 33%
Mädchen 26 16,8% 5 14%
gesamt 84 3
Jungen 14 7,7% 1 4%
Mädchen 11 7,1% 3 9%
gesamt 25 4
Diese Daten über den Besuch von Vorschuleinrichtungen stehen in deutlichem
Kontrast zu den Einstellungen der Schüler_innen zu beiden Vorschulformen.
Tabelle 6: Merkmale eines guten Lesers: Koranschule und Kindergarten
Berkane: Fragebogen (N = 337) Berkane: vertiefende Interviews (N = 57)
Klasse A: Koranschule B: Kindergarten A: Koransschule B: Kindergarten
1. 49 (72,1%) 19 (27,9%) 6 (75%) 2 (25%)
2. 34 (50,7%) 32 (47,8%) 5 (83%) 1 (17%)
3. 24 (41,4%) 34 (58,8%) 3 (30%) 7 (70%)
4. 12 (19,7%) 49 (80,3%) 2 (20%) 8 (80%)
5. 4 (6,3%) 60 (93,8%) 1 (11%) 8 (89%)
6. 11 (15,3%) 61 (84,7%) 0 10 (100%)
Gesamt 134 (33,5%) 269 (69,7%) 17 (35%) 36 (65%)
Zunächst präferieren die meisten Erstklässler die traditionelle Koranschule.
Die Verschiebung hin zum modernen Kindergarten beginnt aber schon im 2.
Schuljahr. Die genauer befragte Teilgruppe unterscheidet sich in der steigenden
Präferenz nicht von der Gesamtgruppe.
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