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3 / ¿Y DESPUÉS DEL MUNICIPIO … QUÉ? 173
ya que seis de ellas están por debajo de los treinta años, y es precisamente
en el grupo de las más jóvenes y urbanas donde se concentran
los niveles educativos más altos.
Como hemos visto, en algunos municipios de la provincia de
Huanta existen brechas educativas entre las regidoras y sus alcaldes,
pero también apreciamos que esas brechas se reproducen a nivel
intragénero. El cuadro siguiente nos permite apreciar las diferencias
existentes entre unos y otros.
Una primera conclusión que podemos extraer del cuadro 5 es que
los niveles educativos de las regidoras van disminuyendo en la medida
en que el distrito se encuentra más alejado de la ciudad de Huanta y es
más rural. Creemos que esto puede hacerse extensivo al resto de las
mujeres de las localidades de las regidoras, porque al interior de las
familias rurales la inversión en capital humano no es la misma, y se da
mayor prioridad a la educación de los hijos hombres que a la de las
niñas (Anderson 1993).
De otro lado, el nivel educativo también ejerce cierta influencia en
la actividad económica que desarrollan las mujeres. En tal sentido,
aquellas que no han accedido a ningún tipo de educación superior
trabajan principalmente en sus casas y se dedican al cuidado de las
chacras y los animales, en tanto que las que han obtenido instrucción
superior logran trascender el ámbito doméstico y se desempeñan en
entidades públicas o privadas. Así, por ejemplo, Susana, Rita, Marilú,
Nancy y Zeida, antes de ser elegidas como regidoras recibían un
honorario mensual por sus servicios profesionales.
Un comentario aparte nos suscitan las dos regidoras provinciales,
Susana y Rita. En ellas existen tensiones y rivalidades surgidas por la
cuestión generacional y el nivel educativo. A pesar de sus distintos
orígenes, una es blanca y proviene de una familia de la antigua elite
huantina más mestiza y terrateniente, mientras que la otra proviene de
un sector medio bajo, pues sus padres eran colonos en el valle del
Apurímac que se preocuparon mucho por educar a sus hijos. Ante los
ojos de la población, ambas están en paridad de condiciones.
Migración y desplazamiento
Una de las experiencias más ricas y que expone a las mujeres, especialmente
a las más rurales, a otros discursos y prácticas cotidianas es
la migración. La mayoría de las mujeres con las cuales se realizó esta