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Sociedad Argentina de PediatríaSociedad de Obstetricia y Ginecología de Buenos AiresCRISIS ECONOMICA Y SU IMPACTOSOBRE LA MORTALIDAD PRECOZ,EN NIÑOS DE BAJO PESO EN TUCUMANPO 250Graiff O. 1 ; Chahla R. 2 ; Majul M. 3 ; Elias A. 4Instituto de Maternidad y Ginecología Ntra. Sra. de Las Mercedes. Tucumán 1,2,3 ;Cátedra de Bioestadística. Fac. de Bqca., Qca y Fcia. Universidad Nacional de Tucumán,Instituto de Maternidad y Ginecología Ntra. Sra. de Las Mercedes. Tucumán 4INTRODUCCIÓN:Los efectos de crisis económicas en países del tercer mundo se ven reflejados en distintosindicadores como la mortalidad neonatal.OBJETIVO:Analizar la evolución de la mortalidad neonatal precoz en el Instituto de MaternidadNrta. Sra. de las Mercedes de acuerdo al Peso y tiempo de vida durante el período:2000, 2001, 2003, 2004 y 2005 respecto al año 2002 (año de crisis económica). Con lafinalidad de evaluar las acciones tendientes a la disminución de la mortalidad tomadaspor la dirección de la institución.MATERIAL Y MÉTODO:Defunciones clasificadas por peso (500 a 2500 gr) y tiempo de vida. El estudio fueexploratorio descriptivo, se tuvieron en cuenta proporciones de fallecimientos (PF) yTasas de Variaciones Relativas [(TVR=(Pi-Pj)/Pj.100) con j=2002, i=2000, 2001, 2003,2004, 2005].RESULTADOS:Encontramos diferencias significativas por año, peso y tiempo de vida (p
9° CONGRESO ARGENTINO DE PERINATOLOGÍAJORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PARA OBSTÉTRICASSEMINARIO DE ENFERMERÍA PERINATALBuenos Aires, 10, 11 y 12 de Octubre de 2007IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE TRASTORNOSEN EL DESARROLLO Y DE PROBLEMASCONDUCTUALES Y SOCIO-EMOCIONALESEN PRE-ESCOLARES NACIDOS PREMATUROSPO 256Schapira I. 1 ; Aspres N. 2 ; Rodríguez G. 3 ; Vivas S. 4 ; Cangelosi M. 5 ; Benítez A. 6 ;Gerometta G. 7Hospital Ramón Sardá 1,2,3,4,5,6,7INTRODUCCIÓN:El desarrollo cognoscitivo infantil está limitado por riesgo mixto e inestabilidad afectiva. Unacausa de deserción escolar es la limitación intelectual originada en etapas tempranas de la vida.No hay medidas institucionales generalizadas de cuidado infantil, deben implementarse estrategiaspreventivas.OBJETIVOS:a) Evaluar desarrollo psicomotor.b) Identificar problemas conductuales/socioemocionales en niños nacidos con PN≤1500 grs (2-5años).POBLACIÓN:n= 56 niños (2-5 años)nacidos PN≤1500 grs controlados en HMIRS.DISEÑO:Estudio longitudinal, descriptivo, analítico.MATERIAL Y MÉTODOS:Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales de 3-5 años (Rodríguez); Test deDesarrollo Infantil (Hauessler); Test de Graffar.MÉTODOS:Estudio transversal, prospectivo, descriptivo, analítico.RESULTADOS:Edad niños: 53,6% (36-43m)-NES: 87,5% (nivel III-IV). Educación materna: 12 años= 46,4%.TEPSI: Normal= 44,6%-Riesgo= 28,6%. Retraso=26,8%-Coordinación: Normal= 60,7%-Riesgo=21,4%-Retraso= 16,1%-Lenguaje: Normal= 46,4%-Riesgo= 25,0%-Retraso= 26,8%-Motor:Normal= 60,7%-Riesgo= 28,6%-Retraso= 8,9%-IPCS (Secciones Madre-Niño-SituacionesEstresantes): Madres: Puntaje Total: Normal= 75%-Riesgo= 16,1%-Factores de Riesgo: a) RelaciónPareja (Normal= 69,6%-Riesgo= 21,5%)- b) Abandono (Normal= 62,5%-Riesgo= 28,6%)- c)Problemas familiares (Normal= 69,6%-Riesgo: 21,5%)-No asistieron a entrevista: 8,9%-Niños:Puntaje Total: Normal= 30,4%-Riesgo = 60,7%-Factores de Riesgo: a) Imagen disminuida (Riesgo=50%)-b) Inmadurez (Riesgo= 48,2%)- c) Comportamiento extraño (42,9%)- d) Agresividad(39,3%)-e) Ansiedad (35,7%), Niños: no diferencias significativas entre sexo y resultados en TEPSIni IPCS-Puntaje Total Situaciones Estresantes: Normal= 78,6%-Riesgo= 12,5%.CONCLUSIONES:IPSC sección Niño: más riesgo de problemas conductuales/socioemocionales-Menor NES másprobabilidad de niños con problemas de desarrollo y conductuales/socioemocionales sin afectaciónmaterna. Influencia entre NES-educación materna: mejor NES, mejor educación materna,menos situaciones estresantes, resultados normales en sección Madre IPCS igual que en sushijos-Problemáticas graves (violaciones, secuestros en prostíbulos, hijas de desaparecidos, abusos,etc.)-TEPSI: Lenguaje disminuido. Probl. conductuales/socioemocionales en relación conLenguaje (marca cultura, lleva a lo simbólico, construye sujeto cognoscente). Estructura psíquicainfantil vulnerable, materna más afianzada.Recomendaciones: IPCS+TEPSI=herramientas útiles para control,intervención y derivación oportunosde nacidos Pret y sus familias.• 159 •
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