Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

TableaU de PrOGressiON 2 : HabileTés
Longueur
Maternelle/
Jardin d’enfants
comparer la longueur
d’objets en se servant
d’instruments de
mesure non
conventionnels.
1 re année 2 e année 3 e année
comparer la longueur
d’objets en les
déplaçant ou en
utilisant un objet
repère.
créer des instruments
de mesure non
conventionnels pour
mesurer des
longueurs.
choisir une unité de
mesure non conventionnelle
appropriée
pour mesurer une
longueur donnée.
estimer, mesurer et
enregistrer la
longueur d’objets à
l’aide d’unités de
mesure non
conventionnelles.
Grande idée : sens de la mesure
choisir une unité de
mesure non conventionnelle
appropriée
pour mesurer une
longueur donnée.
estimer, mesurer et
enregistrer les
dimensions d’objets à
l’aide d’unités de
mesure non conventionnelles
avec ou
sans itération.
Mesurer, enregistrer
et comparer le
contour d’objets à
l’aide d’unités de
mesure non
conventionnelles.
associer la longueur
d’un centimètre et
d’un mètre à un objet
étalon.
Déterminer la relation
entre le mètre et le
centimètre.
comparer et justifier
des formes ayant le
même périmètre, à
l’aide de matériel
concret ou illustré.
établir les limites des
unités de longueur
non conventionnelles
afin de justifier la
nécessité des unités
de mesure
conventionnelles.
estimer, mesurer et
enregistrer le
périmètre d’objets à
l’aide du centimètre
et du mètre.
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