Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

Énoncé 2 — Relations ................................................................................................................. 60
Établir des relations .............................................................................................................. 60
Relation inverse ...................................................................................................................... 61
Relations entre des unités de mesure conventionnelles ......................................... 63
Relations entre des unités de mesure de l’attribut longueur ........................ 64
Relations entre des unités de mesure de l’attribut temps ............................ 65
Relations entre les dimensions d’une figure plane et certains attributs .............. 67
Absence de relations ............................................................................................................ 70
Généraliser ............................................................................................................................... 75
Proposer une conjecture ........................................................................................... 75
Vérifier une conjecture ............................................................................................... 75
Formuler une généralisation..................................................................................... 76
Énoncé 3 – Acte de mesurer .................................................................................................... 78
Étapes de l’acte de mesurer ............................................................................................... 79
Déterminer l’attribut à mesurer ............................................................................... 80
Choisir l’unité de mesure ......................................................................................... 83
Déterminer la mesure ................................................................................................. 86
Communiquer le résultat ......................................................................................... 97
Cheminement de l’élève .........................................................................................................102
Tableau de progression 1 : Vocabulaire .......................................................................103
Tableau de progression 2 : Habiletés ............................................................................105
SITUaTIONS D’aPPreNTISSaGe 108
Aperçu ...........................................................................................................................................108
Situation d’apprentissage, Maternelle/Jardin d’enfants ................................................ 110
Situation d’apprentissage, 1re année ...................................................................................122
Situation d’apprentissage, 2e année ....................................................................................140
Situation d’apprentissage, 3e année ...................................................................................153
aNNeXe GéNéraLe 175
référeNceS 177