Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

La stratégie selon laquelle les travaux des élèves sont choisis et affichés dans la classe en
fonction d’objectifs précis est parfois appelée stratégie du Bansho. Ainsi, les travaux des
élèves peuvent être choisis et affichés afin de mettre en évidence et de comparer :
les stratégies de résolution de problèmes utilisées par les élèves (p. ex., illustrer la diversité
des stratégies utilisées ou illustrer la même stratégie présentée selon différents niveaux de
structure et d’organisation);
le matériel utilisé par les élèves (p. ex., illustrer la différence entre une représentation
faite à l’aide de dessins et une représentation faite à l’aide d’une règle, d’une disposition
rectangulaire ou de symboles);
la clarté de la solution proposée (p. ex., illustrer la différence entre une représentation
partielle d’une solution et une représentation où les élèves ont organisé, démontré et
expliqué leur solution clairement à l’aide de mots et de symboles).
Lors d’un échange mathématique, l’enseignant ou l’enseignante peut aussi décider d’exposer
plusieurs travaux qui présentent des traces efficaces, mais différentes dans le but de permettre
aux élèves d’observer que plusieurs solutions sont possibles.
Durant l’échange mathématique, l’enseignant ou l’enseignante doit structurer l’échange en
dirigeant les discussions et en effectuant des interventions stratégiques. Il ou elle doit s’assurer
de clarifier les concepts visés et faire en sorte que les élèves les comprennent bien. Au besoin, il
ou elle peut voir à ce que l’échange mathématique se termine par le modelage d’une démarche,
d’une stratégie ou d’une procédure efficace. Ce modelage peut-être fait soit par l’enseignant
ou l’enseignante, soit par une équipe d’élèves. Un échange mathématique bien structuré
permet aux élèves de consolider leurs connaissances et leur compréhension des concepts et
des procédures, et de reconnaître l’importance d’une communication efficace.
enseignement efficace de la mesure
Stratégie du Bansho
Le Bansho,
mot japonais,
est une méthode
d’enseignement
qui met l’accent
sur l’utilisation du
tableau pour afficher
et démontrer les
stratégies et les
solutions des élèves
dans le but de les
aider à créer des liens
et à développer leur
compréhension des
concepts.
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