Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

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l’heure. (p. ex., l’heure du lever, le début des classes, la récréation et l’heure du coucher).
Une ligne du temps sur une période de 12 heures permet aux élèves de se familiariser avec
la lecture de l’heure sur une horloge analogique)(affichage sur 12 heures). Les mesures
peuvent devenir de plus en plus précises sur cette ligne de temps selon les contenus visés
pour les différentes années d’études. Ce n’est qu’en 5e année, que les élèves établiront et
décrirons la relation entre l’affichage sur 12 heures et l’affichage de 24 heures.
12 h - Minuit
1 h
2 h
3 h
Le concept de la durée est difficile à saisir pour les élèves en raison
de la composante affective qu’ils lui associent. Ce concept ne peut
se développer que par l’intermédiaire d’activités liées à leur vécu.
Au début du cycle primaire, les élèves éprouvent de la difficulté à
réaliser qu’une minute a toujours la même durée. Par exemple, la
récréation de 15 minutes leur semble plus courte qu’une séance de
travail en classe de même durée.
Les élèves pourraient mesurer une durée en fonction d’une période de temps qu’ils
connaissent bien; ils associent souvent, par exemple, une période de temps au nombre de
dodos qui la jalonne : « Il reste quatre dodos avant le départ. ». Ce n’est qu’en troisième
année qu’ils commencent à associer les heures aux diverses périodes d’une journée.
Les relations entre différentes périodes de temps peuvent être explorées en parallèle
avec le concept de la durée. Des relations s’établissent plus facilement lorsque les activités
d’exploration traitent des mêmes périodes de temps. Les activités quotidiennes des jeunes
élèves lors d’une journée d’école au cycle préparatoire et au début du cycle primaire sont
de bons modèles.
Exemples
4 h
5 h
6 h
7 h
8 h
9 h
10 h
11 h
12 h - Midi
1 h
2 h
3 h
4 h
5 h
6 h
7 h
8 h
9 h
Après avoir appris à réciter les noms des jours de la semaine, les élèves arrivent à faire les
liens entre hier, aujourd’hui et demain.
Grâce aux interventions de l’enseignant ou de l’enseignante, les élèves réalisent qu’une
semaine compte sept jours dont cinq sont des journées scolaires.
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 3 e année
Mesure
10 h
11 h
12 h - Minuit
sommeil autobus autobus télé jeux sommeil
école
toilette devoir souper
personnelle
déjeuner