Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

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Note : L’ordre des présentations choisies ci-contre permet de présenter deux stratégies
différentes de représentations pour susciter la réflexion et la discussion des élèves. On
peut constater que les traces laissées sur la représentation de droite sont plus détaillées
et plus précises. Les explications données y permettent d’observer la progression de la
compréhension du concept.
Pour plus de renseignements au sujet de l’échange mathématique, consulter le Guide
d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 6e année, fascicule 3
(Ministère de l’Éducation de l’Ontario, 2006, p. 44-46).
créer un milieu d’apprentissage propice au développement du sens de la mesure :
Un milieu d’apprentissage propice au sens de la mesure est
un environnement où l’on mise sur le développement autant
de la compréhension conceptuelle des attributs et des unités
de mesure que sur la compréhension des procédures liées
à l’acte de mesurer. L’enseignant ou l’enseignante doit
consciemment identifier et utiliser, tant en mathématiques
que dans les autres matières, diverses situations qui font
appel à la mesure. C’est en étant régulièrement confronté
au besoin de mesurer dans toutes sortes de situations que
les élèves comprennent l’importance de la mesure et qu’ils
développent les habiletés requises pour l’obtenir.
Note : Le site www.atelier.on.ca offre plusieurs idées de
situations d’apprentissage en mesure.
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 3 e année
Mesure