Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

34
liens avec d’autres matières
L’ère technologique et l’accès à l’information sous-tendent de nouveaux objectifs dans l’enseignement
des mathématiques. Autant les adultes que les élèves doivent comprendre, utiliser,
créer des liens et représenter des données par des moyens et des méthodes efficaces; la bonne
réponse n’est plus l’ultime but à atteindre. La communication, les relations, les généralisations
et la résolution de problèmes s’imposent et l’enseignement des mathématiques, notamment
de la mesure, doit favoriser l’acquisition d’habiletés supérieures de la pensée susceptible de se
déployer en sciences et technologie, en français, en études sociales, en éducation physique et
santé ainsi qu’en éducation artistique.
Programme-cadre contenus d’apprentissage
Sciences et technologie
Plusieurs contenus d’apprentissage en
mesure (p. ex., la masse et la capacité)
peuvent être enseignés dans le cadre
d’activités de sciences. On doit, en mesure
comme en sciences, accorder de l’importance
à l’exactitude, à la précision et à l’intégrité des
observations, de l’expérimentation et des
rapports ainsi qu’au respect des preuves et
des consignes.
Structure et mécanismes, 1 re année
– décrire les caractéristiques observables
(p. ex., texture, grandeur, forme, couleur) de
différents objets et structures en se servant de
l’information perçue par les cinq sens (p. ex.,
le papier sablé est rugueux et sert à enlever
les parties rugueuses du bois; un viaduc
enjambant une route doit être suffisamment
élevé pour permettre le passage des véhicules
en dessous; le panneau d’arrêt est de la
même couleur et de la même forme dans
plusieurs pays du monde, ce qui permet de
le repérer facilement).
Systèmes de la terre et de l’espace, 2 e année
– utiliser la démarche expérimentale pour
explorer les propriétés de l’eau (p. ex.,
l’eau occupe de l’espace, prend la forme de
son contenant, coule quand elle n’est pas
contenue, a une masse) et ses utilisations
(p. ex., l’eau fait bouger des choses – fait
tourner une roue à aubes; est utilisée pour
le loisir – descente de rapides en canot ou
en kayak).
Structure et mécanismes, 3 e année
– explorer les effets de la poussée, de la traction
et de la gravité sur la forme et l’équilibre de
structures simples (p. ex., ajouter du poids à
la base de la structure, utiliser des pailles
comme entretoises d’une tour).
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 3 e année
Mesure