Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

Exemple 2
L’élève explique de quelle façon elle a utilisé son soulier et son doigt pour mesurer la taille
de son ami par itération.
Exemple 3
J’ai placé mon soulier à côté de mon ami. J’ai placé mon
doigt au bout de mon soulier et après j’ai déplacé le
soulier le long de mon ami à l’endroit où était mon doigt
pour continuer à mesurer.
Un élève détermine lequel d’un groupe de trois enfants a la plus grande taille à l’aide de sa
main.
Je sais que j’ai la plus grande taille parce que je peux
placer ma main sur la tête de mon ami et ma main
touche mon menton.
enseignement efficace de la mesure
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