Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

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Programme-cadre contenus d’apprentissage
éducation physique et santé
Le programme-cadre en éducation physique
et santé est réparti en trois domaines :
habiletés motrices, vie active et santé. Les
divers sujets de ces domaines tels que la
locomotion, le maniement, la condition
physique, les habiletés personnelles ainsi
que la croissance comportent des contenus
auxquels il est naturel d’intégrer plusieurs
éléments de mesure.
Vie active, 1 re année
– se déplacer de différentes façons et dans
des directions variées en utilisant différentes
parties du corps (p. ex., courir, ou se déplacer
en fauteuil roulant en cercle autour d’un
cône; marcher à reculons sur une ligne; se
déplacer en variant les parties du corps qui
touchent le sol).
Vie active, 1 re année
– participer selon sa capacité aux activités
physiques d’intensité modérée à vigoureuse
pendant au moins 20 minutes chaque jour
(p. ex., animaux en mouvement, déplacement
au rythme de la musique, saut à la corde)
incluant l’échauffement et le retour au calme.
Vie active, 2 e année
– reconnaître son niveau d’effort fourni pendant
des activités physiques en s’autoévaluant à
l’aide de méthodes simples (p. ex., battement
de cœur, transpiration, respiration accélérée)
et en identifiant certains facteurs qui influent
sur son niveau d’activité (p. ex., qualité
de l’air, degré d’humidité, température
ambiante, état de santé, émotion, intérêt).
Vie active, 3 e année
– élaborer et mettre en pratique des objectifs
personnels reliés à l’activité physique (p. ex.,
sauter à la corde continuellement pour
une période de temps; marcher, parcourir
en fauteuil roulant ou jogger un nombre
déterminé de tours de piste; soulever une
charge raisonnable un nombre de fois
déterminé; réussir une certaine activité
physique quotidiennement sans s’arrêter).
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 3 e année
Mesure