Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

2 e année
équipes de 2
environ
30 minutes
144
Présenter aux élèves le modèle de flaque d’eau préalablement fabriqué. Expliquer aux élèves
qu’ils devront fabriquer un modèle de flaque d’eau semblable à celui-ci.
Lancer le défi suivant aux élèves :
– « Êtes-vous capables de trouver tous les attributs mesurables d’une flaque d’eau? »
Les inviter, en observant le modèle de flaque d’eau, à réfléchir :
à tous les attributs mesurables de cette flaque d’eau;
à toutes les façons possibles de la mesurer;
au matériel qui servira à la mesurer.
Leur suggérer d’observer le matériel mis à leur disposition. Établir des liens avec les objets
que les élèves ont déjà mesurés afin d’orienter leur réflexion quant à la tâche à accomplir.
Pendant l’apprentissage (exploration)
Grouper les élèves en équipes de deux et les inviter à
fabriquer un modèle de flaque d’eau en suivant les
étapes suivantes :
façonner un moule de flaque d’eau avec de la pâte à
modeler, dont la profondeur sera d’au moins 2 cubes
(2 cm);
placer ce moule de flaque d’eau sur un plateau à servir
ou une tôle à biscuits;
verser une certaine quantité d’eau dans le moule en
veillant à ce qu’elle ne déborde pas.
Inviter chaque équipe à relever le défi qui consiste à
mesurer tous les attributs mesurables de leur flaque
d’eau. Les encourager à laisser des traces de leurs différentes
mesures à l’aide de dessins et de mots sur une
grande feuille.
Circuler parmi les groupes d’élèves et observer leur travail. Vérifier si les élèves :
choisissent le matériel approprié selon l’attribut à mesurer;
mesurent uniquement des mesures de longueur;
mesurent le même attribut avec différentes unités de mesure;
utilisent le principe d’itération.
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 3 e année
Mesure