Guide d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

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Table <strong>des</strong> MaTières Préface 3 INTrODUcTION 5 eNSeIGNeMeNT effIcace De La MeSUre 7 Sens de la mesure ..........................................................................................................................8 Sens de l’espace .......................................................................................................................9 Repères ..................................................................................................................................... 12 Progression en matière d’utilisation de repères ................................................ 12 Conception de repères ............................................................................................... 15 Estimation ................................................................................................................................ 16 Habiletés relatives à la mesure ............................................................................................... 20 Habileté à visualiser ............................................................................................................. 20 Habileté à résoudre une situation-problème .............................................................. 22 Habileté à raisonner ............................................................................................................. 24 Habileté à communiquer ................................................................................................... 26 Communication orale ................................................................................................. 26 Communication écrite ................................................................................................ 30 Intradisciplinarité et interdisciplinarité ................................................................................. 32 Liens entre les domaines <strong>mathématiques</strong> .................................................................... 33 Liens avec d’autres matières .............................................................................................. 34 Rôle de l’enseignant ou de l’enseignante .......................................................................... 37 GraNDe IDée : SeNS De La MeSUre 41 Aperçu ............................................................................................................................................. 42 Énoncé 1 – Attributs et concepts fondamentaux .............................................................. 44 Attributs .................................................................................................................................... 45 Concepts fondamentaux ..................................................................................................... 48 Itération ........................................................................................................................... 48 Transitivité ....................................................................................................................... 51 Conservation .................................................................................................................. 53 Additivité ......................................................................................................................... 55 Structure associée aux unités de mesure ............................................................. 57
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