Número Especial: FAEEBA 25 anos PPGEduC 10 anos - Uneb

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Educação, território e extensão universitária: apontamentos de um sociólogo da educação na antiga faeeba comunitárias, professores e alunos das escolas públicas locais. Atualmente, a história dessa experiência, que se tornou plural, vem me orientando para os novos desafios que ora se apresentam na carreira acadêmica, na relação com os estudantes e colegas do mesmo departamento e de outros, com os funcionários, técnicos administrativos e de serviços gerais. Uma aprendizagem constante na relação com moradores, 100 REFERÊNCIAS lideranças comunitárias, alunos e professores das escolas públicas locais, com os quais mantenho contato. Essa história me mobiliza na tentativa de minimizar o ethos burocrático, impessoal e, até mesmo, algumas vezes, desumano das instituições universitárias. É o que me anima a continuar contribuindo para que o mundo universitário baiano amplie e aprofunde sua relação – que se deseja solidária – com a dura realidade social de que é parte. ACSELRAD, H.; MELLO, C.C. do Amaral; BEZERRA, G. DAS Neves (org.). Cidade, ambiente e política: problematizando a Agenda 21 local. Rio de Janeiro: Garamond, 2006. ALIER, Joan Martinez. O ecologismo dos pobres: conflitos ambientais e linguagens de valoração. São Paulo: Contexto, 2007. ARGUETA, Julio C. Díaz. Desafíos de la universidad ante el desarrollo. Revista da Faeeba: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 16, n. 28, p.43-56, jul/dez, 2007. CAILLÉ, Alain. Antropologia do dom: o terceiro paradigma. Petrópolis (RJ): Editora Vozes, 2002. CALDAS, Alcides; NUNES, Eduardo. Laboratório de Geografia Social e Intervenção Urbana. A criação de Espaços de Sociabilidade em Bairros Periféricos de Salvador. Revista de Desenvolvimento Econômico, Salvador, ano 4, n. 7, p. 24-30, dez. de 2002. CAPEL, H. La morfología de las ciudades: sociedad, cultura e paisaje urbano. v.1. Barcelona: Ediciones del Serbal, 2002. CAPEL, Horacio. Historia de las ciencias e historia de las disciplinas científicas. Objetivos y bifurcaciones de un programa de investigación sobre historia de la geografía. Geo Crítica, Universidad de Barcelona, n. 84, dic. 1989, 68 p. . Reproducción parcial en Anthropos: Revista de Documentación Científica de la Cultura, Barcelona, n. 11 (Nueva edición), p.12-23. CAPRA, Fritjof. O tao da física: um paralelo entre a física moderna e o misticismo oriental. São Paulo: Cultrix, 1996. _____. As conexões ocultas: ciência para uma vida sustentável. São Paulo: Cultrix, 2002. _____. O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. São Paulo: Cultrix, 2002a. CARAVACA. Inmaculada B. Los nuevos espacios ganadores y emergentes. Revista Eure, Santiago de Chile, v. 24, n. 73. p. 5-30 , dic. 1988. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. ______. O poder da Identidade. São Paulo: Paz e Terra, 2000. CARVALHO, M.L.A.M.. Os esforços de planejamento da área soteropolitana e o espaço verde. In: GERARDI, Lúcia Helena de Oliveira; MENDES, Iandara Alves (Org.). Teoria, técnicas, espaços e atividades. Rio Claro: AGTEO, PPG-Unesp, 2001, v.1, p. 223-267. CAVALCANTI, Clóvis. (Org.). Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. 3. ed., São Paulo: Cortez; Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 2001. DAVIS, M. Planeta Favela. São Paulo: Boitempo, 2006. ESPAÑA, Olmedo. Educación superior em Centroamérica: limites y posibilidades. Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, 2006. FERREIRA, L. da Costa; VIOLA, Eduardo (Org.). Incertezas de sustentabilidade na globalização. Campinas/ SP: Editora da Unicamp, 1996. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, número especial, p. 95-102, jul./dez. 2009 FAEEBA 25 anos.indd 100 2/2/2011 13:45:06
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, número especial, p. 95-102, jul./dez. 2009 Eduardo José Fernandes Nunes FIALHO, Nadia Hage. Universidade Multicampi: modalidade organizacional, espacialidade e funcionamento. Salvador: Ufba/Faced, 2000. 393 p. (Tese Doutorado) FUNTOWICZ, S. O.; RAVETZ, J. R. Problemas ambientales, ciencia post-normal y comunidades de evaluadores extendidas. In: GARCÍA, M.; CEREZO, J.; LÓPEZ, J. (org.). Ciencia, tecnología y sociedad: lecturas seleccionadas. Barcelona: Ariel, 1997. p. 151-160 GADOTTI, Moacir. Educação para o desenvolvimento sustentável: o que precisamos aprender para salvar o planeta. Revista da Faeeba: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 16, n. 28, p. 69-90, jul/dez, 2007. GARCÍA, M.; CEREZO, J.; LÓPEZ, J. Ciencia, tecnología y sociedad: una introducción al estudio social de la ciencia y la sociedad. Madrid: Tecnos, 1996. GUERRA, A.J. Teixeira; CUNHA, S. B. da (org.). Impactos ambientais urbanos no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006. HALL, Peter. Ciudades del mañana: historia del urbanismo en el siglo XX. Barcelona: Ed. Del Serbal, 1998. HOGAN, D. Joseph; VIEIRA, P. Freire. Dilemas socioambientais e desenvolvimento sustentável. Campinas/ SP: Editora da Unicamp, 1995. JACOBI, Pedro. A percepção dos problemas ambientais urbanos em São Paulo. In: FERREIRA, L. da Costa; VIOLA, Eduardo (org.). Incertezas de sustentabilidade na globalização. Campinas/SP: Editora da Unicamp, 1996. p.177-187 LATOUR, B.; SCHWARTZ, C.; CHARVOLIN, F. Crises dos meios ambientes: desafio às ciências humanas. In: ARAÚJO, H.R. (org.). Tecnociência e cultura: ensaios sobre o presente. São Paulo: Editora Estação Liberdade, 1998. p. 91-125 LEFF, Enrique (org.). A complexidade ambiental. São Paulo: Cortez, 2003. MELLO, Alex F. de. Para construir uma universidade na Amazônia: realidade e utopia. Belém: UFPA, 2007. MENEGAT, R.; ALMEIDA, G. (org.). Desenvolvimento sustentável e gestão ambiental nas cidades: estratégias a partir de Porto Alegre. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília: Unesco, 2004. NUNES, Eduardo José Fernandes. Ciência, tecnologia, sociedade e desenvolvimento sustentável: velhos e novos encontros teóricos. In: NASCIMENTO, A.; FIALHO, N.; HETKOWSKI, T. (org.). Desenvolvimento sustentável e tecnologias da informação e comunicação. Salvador: Edufba, 2007. p. 89-111 OREFICE, Paolo. Ciencia y desarrollo. Hacia la ciencia planetaria para el desarrollo material e inmaterial de calidad: estructura y dinámica de los saberes locales y saberes globales. Revista da Faeeba: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 16, n. 28, p. 19-34, jul/dez, 2007. PIERSON, Donald (org.). Estudos de ecologia humana: leituras de sociologia e antropologia social. Tomo I. São Paulo: Editora Martins, 1970. REIGOTA, Marcos. A contribuição da ciência ao desenvolvimento com base ecologista. In: BECKER, Dinizar F. (org.). Desenvolvimento sustentável: necessidade e/ou possibilidade. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 1999. RODGERS, Elizabeth Barlow. Áreas públicas para a vida pública nas cidades: a gestão das áreas verdes em Nova Iorque. In: MENEGAT, R.; ALMEIDA, G. (org.). Desenvolvimento sustentável e gestão ambiental nas cidades: estratégias a partir de Porto Alegre. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. p. 235-257. SANTOS, Boaventura de Souza & RODRÍGUEZ, César. Conclusão: nove teses sobre as alternativas de produção. In: _____. Produzir para viver: os caminhos da produção não capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. p. 64-74. (Reinventar a emancipação social: para novos manifestos, 2). SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1999. STONE, M.K.; BARLOW, Z. (org.). Alfabetização ecológica. São Paulo: Cultrix, 2006. VIEIRA, P. Freire. A problemática ambiental e as ciências sociais no Brasil (1980-1990). In: HOGAN, D. Joseph; VIEIRA, P. Freire. Dilemas socioambientais e desenvolvimento sustentável. Campinas/SP: Editora da Unicamp, 1995. p.103-147. FAEEBA 25 anos.indd 101 2/2/2011 13:45:06 101
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