Número Especial: FAEEBA 25 anos PPGEduC 10 anos - Uneb

Educação, território e extensão universitária: apontamentos de um sociólogo da educação na antiga faeeba
Foi então que resolvi, em companhia dos alunos,
conhecer a Engomadeira, o bairro mais próximo da
Uneb. Levei a primeira turma para fazer pesquisas
nas ruas do bairro, visitando associações e instituições
que desenvolviam trabalhos sociais. A cada
semestre eu e os alunos envolvíamo-nos mais com
a área, até que conseguimos manter contato com o
Conselho de Moradores do Bairro de Engomadeira
(Comobe) e, principalmente, com a sua presidente
na época, D. Antonieta dos Santos. Ela é a atual
presidente do conselho, tendo sido substituída,
durante esse período, apenas uma vez.
Foram utilizadas diferentes estratégias durante
os demais semestres. Em alguns trabalhos de campo
estudamos os hábitos alimentares da população
local, consumo e pontos de venda de produtos; em
outros, em parceria com o conselho e a igreja católica,
através da Pastoral da Criança, ou das escolas
públicas ali existentes, realizamos eventos práticos
como cursos e oficinas de reaproveitamento de alimentos
para as mães. Algumas dessas intervenções
foram desenvolvidas também na própria Uneb, o
que veio a ser uma experiência de intercâmbio, pois
não apenas íamos ao bairro como convidávamos
as mães e os representantes das associações para
a universidade.
Esta disciplina criou um elo entre nós (estudantes
e professor) e o bairro, entre nós e as
associações, e entre pessoas que participavam
das atividades planejadas no curso. Contudo, em
1998, fui liberado pelo departamento para fazer
o curso de doutorado em Análise Geográfica Regional
na Universidade de Barcelona. A disciplina
continuou sendo ministrada, porque um colega
me substituiu. O tema que escolhi para a tese foi,
entretanto, uma reflexão sobre o desenvolvimento
local sustentável no extremo sul da Bahia, a partir
de uma experiência que tinha vivenciado quando
trabalhava no Centro de Recursos Ambientais, na
área de estudos de impacto ambiental. Em 2000,
retornei de Barcelona para realizar a pesquisa de
campo, e logo a partir de 2001 voltei a lecionar no
departamento.
Após a conclusão dos créditos do doutorado,
já que outra professora assumira a disciplina, não
pude retomar o trabalho que desenvolvia antes
na Engomadeira. Contudo, lá eu tinha deixado
vínculos, e continuava em contato com o pessoal
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do Comobe, ajudando-o na organização da escola
comunitária que havia sido criada em 1995, desenvolvendo
trabalhos de assessoria e participando
de reuniões em diversas instituições públicas,
auxiliando no que fosse possível, apesar de estar
muito atarefado na elaboração da tese, que concluí
em novembro de 2002 e defendi em junho de 2003.
Nesse período, colegas que criaram o Programa de
Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade,
em 2000, convidaram-me para trabalhar com
eles, pois havia uma linha de pesquisa pertinente a
meu tema de investigação. No caso, a linha 3, que
se intitulava Educação, Gestão e Desenvolvimento
Local Sustentável.
Naquele ano, 2003, eu já estava iniciando meus
contatos com o bairro de Mata Escura, através da
Escola Estadual Márcia Meccia. Desse trabalho
nasceram vários projetos. Um com o próprio colégio,
denominado Projeto AMATAQUEDÁ, que
teve apoio da Petrobras durante três anos, dois
outros com o apoio da Fapesb, intitulados Laboratório
de Desenvolvimento de Tecnologias Socais
(LTECS) e o de uma Agenda 21 nos bairros de Mata
Escura e Estrada das Barreiras, em cooperação acadêmica
com a Unifacs. A partir dessa experiência,
desenvolvi um projeto denominado “Educação e
território: estratégias de desenvolvimento local na
escola”. Com esse projeto tive três alunos de Iniciação
Científica, dois dos quais classificados em
primeiro lugar na avaliação dos coordenadores do
Seminário de Iniciação Científica da Uneb.
Os trabalhos em Mata Escura e na Estrada das
Barreiras permitiram-me orientar duas dissertações
de mestrado, trabalhos de conclusão de curso e
projetos de iniciação científica, além da obtenção
do segundo lugar do Prêmio Bahia Ambiental na
categoria Ideia Sustentável, promovido pela antiga
SEMARH (Secretaria Estadual do Meio Ambiente
e de Recursos Hídricos), pela proposta inovadora
do projeto de criar um parque urbano em Mata
Escura.
Neste período de 2003 a 2006, voltei a interagir
com o bairro de Engomadeira, através de outra ação
com estudantes de várias universidades (Uneb,
Ucsal e Ufba), na criação de um cursinho pré-vestibular
gratuito e diversas atividades culturais com
outras associações locais, como a Arca do Axé, no
próprio bairro, com o pessoal da área denominada
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, número especial, p. 95-102, jul./dez. 2009
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