Número Especial: FAEEBA 25 anos PPGEduC 10 anos - Uneb

Gestão universitária e gestão dos sistemas de ensino: desafios de uma articulação sob a inspiração de Anísio Teixeira
com Anísio Teixeira, a partir da sua experiência na
condução da educação no Rio de Janeiro, quando
assumiu, em 1931, a Diretoria da Educação do
Ministério da Educação (Diretoria da Instrução
Pública do Distrito Federal), a convite de Pedro
Ernesto do Rego Batista, por indicação do jurista
Temístocles Cavalcanti.
Já aqui, as marcas dos regimes e práticas autoritárias
vão sobre a educação; mas, não sem encontrar
a força dos ideais que sustentam a caminhada dos
educadores. Pedro Ernesto, então interventor no
Distrito Federal (1931), tornou-se o primeiro prefeito
eleito do DF (1934) e, com Anísio, promoveu
a maior e a mais profunda transformação da educação
ocorrida no país, junto com a implantação da
Universidade do Distrito Federal (UDF) 5 . Assim
a resume Francisco Gilson Rebouças Porto Júnior
(2003), no ensaio Anísio Teixeira e a Universidade
do Distrito Federal (UDF): um retrospecto:
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Dentre as várias modificações implantadas por Anísio,
pode-se destacar: uma campanha de expansão e
modernização do sistema escolar no nível primário
e médio; elevou todo o ensino técnico-profissional
(que antes era destinado ao filho do trabalhadoroperário)
ao nível do secundário (que era anteriormente
reservado para aqueles que continuariam seus
estudos a nível superior); criou o Instituto de Educação
como modelo contando com todos os níveis de
ensino – desde jardins de infância, escola primária
experimental, curso ginasial, o curso profissional e
níveis superiores. (...) a escola pública começava a
sair da sombra e ganhar imponência.
De fato, Anísio concebe e implanta uma rede
municipal de ensino que vai da escola primária
à universidade, desafiando todos os parâmetros
tradicionais do sistema até então vigente (FIA-
LHO, 2001): transforma a antiga Escola Normal
nos Institutos de Educação; redefine, inclusive, a
própria disposição físico-espacial das instalações
educacionais, alterando a sua arquitetura; promove
a ampliação do número de matrículas, gerando
maiores oportunidades para o acesso à educação;
concebe e implanta novas alternativas para o
aperfeiçoamento de professores e outras inovações,
articulando as áreas das artes e da cultura,
fomentando o fortalecimento da vida universitária
na convivência saudável das idéias e experiências
de estudantes, mestres e doutores, firmando sua
concepção da universidade como uma instituição
voltada para a formação e o desenvolvimento da
cultura nacional.
O impacto dessas ações reverbera sobre segmentos
privatistas que, além da Igreja Católica,
não aceitavam as concepções de educação pública,
universal, gratuita, laica e de qualidade, defendidas
por Anísio. Sob pressão, Anísio renuncia, em 1935,
deixando um forte – e doloroso – registro na carta
que dirigiu a Pedro Ernesto:
Pela conversa que tive, ontem, com Vossa Excelência,
pude perceber que a minha permanência na
Secretaria de Educação e Cultura do Distrito Federal
constituía embaraço político para o governo de Vossa
Excelência. Reiterei, imediatamente, o meu pedido
de demissão, que esteve sempre formulado, porque
nunca ocupei incondicionalmente esse cargo, nem
nenhum outro, mas o exerci, como os demais, em
caráter rigorosamente técnico, subordinando a minha
permanência neles à possibilidade de realizar programas
que a minha consciência profissional houvesse
traçado. (TEIXEIRA, 1997, p.33-35) 6
A resposta do Prefeito chega em 2 de dezembro
de 1935:
Meu prezado amigo Dr. Anísio Teixeira - Cordiais
abraços.
No momento em que me vejo privado da sua colaboração
em meu governo, após quatro anos de uma
dedicação inexcedível, cumpre-me deixar bem claro
o alto apreço em que o tenho como educador exemplar
e culto, como cidadão probo e patriota, como
administrador de segura visão e de rara envergadura.
Dou o meu testemunho da veracidade de quanto
afirma em sua carta, pois do nosso convívio pude
perceber que o Secretario de Educação e Cultura
do Distrito Federal foi sempre adverso aos movi-
5 Do quadro de professores participavam os mais importantes intelectuais
brasileiros e estrangeiros, a exemplo de Afrânio Peixoto (Reitor),
Alair Accioly Antunes, Alfredo Schaeffer, Anísio Teixeira, Álvaro
Vieira Pinto, Carlos Accioly de Sá, Carlos de Azevedo Leão, Cândido
Portinari, Castro Rebello, Celso Octávio do Prado Kelly (Diretor do
Instituto de Artes), Cecília Meirelles, Delgado Carvalho, Durval Potyguara
E. Curty, Edgardo Castro Rebello (Diretor da Escola de Filosofia
e Letras), Francisco M. de Oliveira Castro, Gilberto Freyre, Hermes
Lima (Diretor da Escola de Economia e Direito), Heloysa Marinho, José
Paranhos Fontenelle, José Faria Góes Sobrinho, Joaquim Costa Ribeiro,
José Leite e Oiticica, Lélio Gama, Lourenço Filho (Diretor da Escola de
educação), Lúcio Costa, Nestor de Figueiredo, Mário Casasanta, Mário
de Andrade, Othon Leonardos, Roberto Marinho de Azevedo (Diretor
da Escola de Ciências), e Sérgio Buarque de Holanda.
6 Vide também o site: http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/correspond.htm
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, número especial, p. 25-40, jul./dez. 2009
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