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Número Especial: FAEEBA 25 anos PPGEduC 10 anos - Uneb

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sio Teixeira, em 1934 (AZEVEDO, 1964, p.674).<br />

A experiência embora breve dessa universidade<br />

“marcou o sentido do que é uma escola profissional<br />

de educação, destinada à licença do magistério de<br />

nível primário, médio e superior a ao preparo de<br />

especialistas em Educação cujos graus universitários<br />

correspondem ao bacharelado e ao titulo<br />

de licenciado em magistério e em especialização<br />

profissional no campo da Educação” (TEIXEIRA,<br />

1998, p.45). Neste citado estudo, o educador historia<br />

a primeira Escola (Faculdade) de Educação<br />

do Brasil, no Distrito Federal (Rio de Janeiro), sua<br />

definição e urgência em face do problema da formação<br />

do magistério, publica inclusive os documentos<br />

da década de trinta.<br />

Com a lei de diretrizes e bases de 1961, surgiu<br />

a Faculdade de Educação como unidade isolada, a<br />

exemplo da Faculdade de Educação de Santa Catarina<br />

(Florianópolis) e da Faculdade de Educação<br />

da Bahia, criação da professora Olga Mettig, ainda<br />

nos <strong>anos</strong> sessenta.<br />

Origem e experiência com a Faculdade<br />

de Educação<br />

Reforcei o meu conhecimento da estrutura e<br />

do funcionamento da Faculdade de Educação da<br />

Ufba com o doutorado, na Faculdade de Educação<br />

da Universidade do Estado da Pennsylvania (Penn<br />

State), especificamente, na Divisão de Estudos de<br />

Política Educacional. (BOAVENTURA, 1994,<br />

p.13). O College of Education de Penn State é uma<br />

complexa Faculdade com seis divisões: Educação<br />

Artística e Música, Aconselhamento e Psicologia<br />

Educacional, Currículos e Programas, Estudos<br />

de Política Educacional, Estudos Vocacionais e<br />

Profissionais, Educação <strong>Especial</strong>. A Faculdade<br />

tinha outras unidades e serviços como o Centro<br />

de Material de Currículo e vários programas de<br />

mestrado e doutorado.<br />

Aliás, quanto à sua origem, a Faculdade de Educação<br />

é norte-americana, enquanto a Faculdade de<br />

Filosofia é européia, germânica, e pode ser entendida<br />

como: “uma instituição que oferece um programa<br />

de estudos pelo menos com quatro <strong>anos</strong> de duração<br />

para preparar professores e outros trabalhadores<br />

nas áreas de ensino, podendo ser uma instituição<br />

independente ou componente de uma universida-<br />

Revista da <strong>FAEEBA</strong> – Educação e Contemporaneidade, Salvador, número especial, p. 19-24, jul./dez. 2009<br />

Edivaldo M. Boaventura<br />

de.” (GOOD, 1973, p.115). É também chamada de<br />

Faculdade de Ciências da Educação, especialmente,<br />

na Europa (LEGENDRE, 1993, p.604), veja-se, por<br />

exemplo, a conceituação e classificação das ciências<br />

da educação em Gaston Mialaret (1976).<br />

A Faculdade de Educação, como unidade<br />

da universidade reformada<br />

Faculdade de Educação, como unidade universitária,<br />

a partir da sua recepção pela inovadora<br />

Universidade de Brasília (1961), teve plena aceitação<br />

com a estruturação das universidades federais<br />

de 1966 e 1967, seguida da reforma universitária<br />

de 1968. A sua presença passou a contar entre as<br />

unidades de ensino profissional e pesquisa das<br />

universidades brasileiras como na Universidade<br />

Federal da Bahia (BOAVENTURA, 1971, p. 74)<br />

Passamos, institucionalmente, da Faculdade de<br />

Filosofia para a Faculdade de Educação, criação<br />

como vimos da praticidade norte-americana e do<br />

progresso científico da educação e das técnicas pedagógicas.<br />

Neste particular, complementa Newton<br />

Sucupira (1969, p.<strong>25</strong>):<br />

[...] os americ<strong>anos</strong> fizeram trabalho de pioneiros<br />

atribuindo à Universidade a tarefa de dar formação<br />

pedagógica tanto ao professor da escola secundária,<br />

como ao da escola primária e aos vários tipos de<br />

especialistas em educação.Numa perspectiva mais<br />

pragmática, e mais fecunda, não se preocuparam tanto<br />

com o problema teórico do status epistemológico<br />

da Pedagogia. Mas reconhecendo que era possível<br />

aplicar sistematicamente o método científico aos<br />

problemas educacionais, procuraram desenvolver<br />

processo e técnicas pedagógicas cientificamente elaboradas.<br />

Daí ser conferido a este campo de estudos e<br />

formação profissional um setor autônomo dentro da<br />

Universidade. E todos sabemos o impulso vigoroso<br />

que recebeu a pesquisa educacional nos Estados<br />

Unidos, com a disseminação dos Teachers Colleges<br />

e a criação das escolas ou Colleges de Educação<br />

nas Universidades. Pense-se, por exemplo, o que<br />

representou o Teachers College da Universidade de<br />

Columbia, para a formação do pensamento pedagógico<br />

americano e a elaboração de novos métodos<br />

educativos.<br />

Enfim, a <strong>Uneb</strong> integrou faculdades existentes e<br />

criou inteiramente nova a Faculdade de Educação<br />

do Estado da Bahia (Faeeba), como sua unidade<br />

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