Número Especial: FAEEBA 25 anos PPGEduC 10 anos - Uneb

Novo enfoque dos estudos internacionais
las por esquemas de intimidação, organizados de
forma permanente e poderosa, como ocorre em
política internacional (na sequência do que se
tem feito – e em muitos casos ainda se faz – nas
políticas nacionais). Se a palavra “anárquico” é
vista como sinônimo de desordem, caos etc., a
existência de Estados, com fortes meios coercivos
e repressivos, não garante ausência de caos e
desordem – sangrentos – em dezenas de países do
mundo atual, entendido como um todo. Ao mesmo
tempo, as regras do sistema internacional e os riscos
de sua não observância – durante e após a guerra
fria – fazem desse conjunto de regras verdadeiras
instituições, com capacidade e margem de manobra
para reprimir os perturbadores.
Os que permanecem entusiastas da formulação
de Morgenthau (autor da frase sobre a “anarquia”
internacional) só concebem ordem, normas e
regras, onde há governo no sentido formal de tradição
ocidental, esquecendo que há outros meios,
igualmente efetivos, para garantir coesão (e punir
desvios), ou seja, que a gestão multinacional,
multicultural ou de áreas geográficas alargadas,
não passa necessariamente pelos mesmos mecanismos
de afirmação de poder montados para escalas
nacionais ou comunitárias. Não tem importância
que não exista governo mundial. O que importa
é que as relações internacionais obedecem em
2010 a regras incomparavelmente mais efetivas
que Westfalia, em 1648. O que isso significa é que
constitui interrogação de pesquisa, voltada para o
conhecimento da dinâmica produzida e não afirmações
que correspondem a uma fase das Relações
Internacionais, equivalentes ao que foi a filosofia
social para as ciências sociais.
Estes aspectos ainda não entraram nos programas
de ensino em Relações Internacionais no Brasil,
onde o conhecimento de clássicos é considerado
como critério principal nas avaliações, resultando
em turmas com excelente capacidade de citação dos
clássicos ou seus sucessores, mas ignorando detalhes
cruciais da realidade e receosas de exercerem
espírito crítico, em virtude dos riscos de punição
do sistema – no caso, reprovação.
O desequilíbrio em beneficio da teorização tradicional
prolonga dicotomias das velhas escolas,
torna quase ausente o importante vetor cultural
e piora as ligações ao estudo da Economia In-
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ternacional. Piora, porque um largo número de
economistas mantém também uma postura autista,
conforme a excelente definição do Post Autistic
Economics Movement, rede lançada em 2000 por
alguns nomes conhecidos da docência e pesquisa
em Economia de vários países, que assinalaram a
esterilidade em que a disciplina caiu e mencionaram
constantes reclamações dos estudantes para
mais precisão nos conhecimentos transmitidos.
Duas atitudes críticas, prelúdio a todos os momentos
de renovação nas Ciências Sociais. No meio
de 2009, a rede ligava acima de onze mil pessoas
em 150 países.
O uso frequente da expressão “pós” (e “neo”)
traduz, sem duvida, um momento conceitual ainda
provisório, característico de fase transitória, tendo
esta rede ganho notoriedade não apenas pelos trabalhos
já publicados, em livros ou na “Real-World
Economics Review”, mas porque propõe o estudo
da Economia a partir de critérios como: “concepção
alargada do comportamento humano; reconhecimento
da cultura; consideração da História; nova
teoria do conhecimento; observação empírica
(empirical grounding); métodos diversificados
(expanded); dialogo interdisciplinar. (Post-Autistic:
diversos).
Partindo deles, constatamos que o slogan sobre
os papeis “de base” ou “de decisão” da agricultura
e indústria – proclamado por Lênin, mas implicitamente
aceito na prática por vários teóricos
liberais – foi lançado numa fase em que o novo
poder visava incitar a produção e a modernização
na Rússia, pouco depois da revolução de outubro
e esqueceu que os fatores decisivos em Economia
são relativos aos momentos e aos desafios.
A industrialização não exclui o valor decisivo da
agricultura, como revela seu peso no saldo positivo
da balança comercial brasileira, mesmo depois do
país ter alcançado boa capacidade industrial, ou
como se depreende da política de subsídios agrícolas
europeus e norte-americanos.
Em Economia, a hierarquização ou subalternização
de setores traduz uma visão pouco atenta
ao caráter mutável e combinado do papel de cada
um. Foi o “autismo” inerente a postulados desse
tipo que favoreceu as crises humanitárias africanas,
onde a queda da agricultura arrastou em depressão
todo o contexto, de forma prolongada.
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, número especial, p. 197-204, jul./dez. 2009
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