Número Especial: FAEEBA 25 anos PPGEduC 10 anos - Uneb

Tijolo por tijolo num desenho mágico: construindo sonhos
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do Plano Decenal para Educação, e a organização da Conferência Estadual de
Educação.
Palavras-chave: Pós-Graduação em Educação. Educação e Contemporaneidade.
Democracia e Educação.
ABSTRACT
BRICK FOR BRICK IN A MAGIC DRAWING: BUILDING DREAMS
This article addresses the work of a group of educators on the construction of the
Program of Post graduation in Education and Contemporaneity, in the Department
of Education of the I Campus of the Uneb, in the charts of the expansion of the post
graduation in education in the Northeast Region of Brazil. It presents constituent
principles of the Program, aimed to assert a curriculum concerned with the plurality
and the respect of diversity; procedures utilized in the consolidation of a group of
researchers and future professors; the creation of lines of research from research
projects developed by the group; the accomplishment of debates in internal
seminaries, deepening contents of disciplines included in the curriculum of the
courses. It also rescues the path of joint work carried out by the group of professors
in other initiatives concerning the democratization of education in the state of Bahia,
specially with the civil society, and in moments of mobilization, as the elaboration
of the new Constitution of the State of the Bahia, in 1989, the proposition of goals
for achieving the directives included in the Chapter of Education, in the elaboration
of the Ten Years Plan for Education, and the Organization of the State Conference
on Education.
Keywords: Post graduation in Education. Education and Contemporaneity. Democracy
and Education.
Em janeiro de 1998, um grupo de professores
foi reunido para a elaboração da proposta de um
programa de pós-graduação stricto sensu para a
Faculdade de Educação do Estado da Bahia (Faeeba),
hoje Departamento de Educação do Campus
I da Universidade do Estado da Bahia. O desafio
era formar um grupo de aproximadamente 10 doutores
em torno a uma concepção de Educação e de
pós-graduação para a Bahia, um estado da Região
Nordeste do país. Este grupo deveria romper com
alguns problemas: demonstrar uma maturidade
acadêmica que os qualificasse como pesquisadores
da área; avançar na experiência da Uneb, vinda da
graduação e da extensão, mostrando a existência
de uma produção em pesquisa e de pós-graduação;
principalmente, demonstrar a vontade política para
a expansão da pós-graduação no estado, em especial
numa universidade estadual, que já cumpria a
tarefa de pensar a expansão do ensino superior con-
siderando o número de habitantes, a sua extensão
territorial e o compromisso com a população das
diversas regiões do Estado no sentido de contribuir
com o desenvolvimento sustentável das mesmas
e do todo.
A Comissão de Elaboração da Proposta do Programa
de Pós Graduação em Educação da Uneb, a
ser submetido à avaliação da Capes, é constituída
no contexto das substanciais reformas políticas e
educacionais pelas quais passava o país à época:
em 1996, a promulgação da nova Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional completava o conjunto
de mudanças no ordenamento do sistema educacional
decorrentes da redemocratização do país,
iniciada em 1979, juntamente com a lei da anistia;
com as emendas constitucionais que permitiram a
eleição direta para os governadores dos Estadosmembros
do Brasil e dos prefeitos das capitais e
outros municípios antes declarados de segurança
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, número especial, p. 131-142, jul./dez. 2009
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