dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

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• D2: para o EF a “Atividade proposta foi a confecção de cartazes contendo algo
sobre o que eles aprenderam com os textos estudados”; “Os cartazes ficaram
bons, e realmente passaram a mensagem que eles queriam”. Para o EM, A2
não relata nenhuma avaliação de leitura, mas uma produção textual foi
realizada.
• D3: para o EF: “Aplicamos durante estas últimas aulas exercícios de
interpretação, a fim de que os alunos escrevessem se realmente haviam
apreendido o conteúdo”, mas A3 não aponta como os alunos se saíram. Após
todas as aulas “(...) retomamos o objetivo das 5 hs/aula que estivemos com eles e
pedimos para que cada um refletisse sobre essas aulas e que tomassem como um
exemplo para fazerem um mundo melhor”. Para o EM: “Todas as alunas
participaram com suas opiniões e interpretações, sendo que, a idéia obtida de
todas as alunas foi realmente a mesma esperada por nós (...)” e “Como forma
de saber se as alunas haviam realmente alcançado o objetivo da aula aplicamos
um questionário (em anexo) com 5 perguntas pessoais sobre o assunto
trabalhado na sala”. A avaliação proposta no planejamento da aula era em
forma de exercícios de interpretação, que foram feitos oralmente. Em
considerações finais, A3 afirma:
“Com relação às aulas dadas ao ensino fundamental, ficamos um pouco desanimadas
com a falta de atenção de educação por parte de alguns alunos. No entanto, as aulas
dadas ao ensino médio foram ótimas, pois houve uma participação geral dos alunos e,
conseqüentemente, o alcance do objetivo que pretendíamos”.
Diante desta conclusão, apenas no EM foram alcançados os objetivos.
• D4: Para o EF e o EM, as atividades propostas como avaliação, painel e
exercícios respectivamente, são realizadas, porém não são arroladas como
critério de avaliação e nem todos os alunos realizaram-nas.
• D5: as atividades são realizadas, mas não são consideradas como avaliação,
mesmo assim, para o EF: “A partir desse cartaz, eles deveriam formular frases
críticas baseadas no tema. Eles foram super criativos nesse aspecto”. E, a partir
da correção de exercícios: “Todos responderam as questões e pelas respostas
comprovamos que eles prestaram muita atenção na aula e que, principalmente,
entenderam o conteúdo estudado”. Para o EM: “Pedimos para alguns alunos
responderem em voz alta e eles não se manifestaram. Com muito esforço