14.06.2013 Views

dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

______. Unida<strong>de</strong> na leitura – Um mo<strong>de</strong>lo psicolingüístico transacional. <strong>Letras</strong> <strong>de</strong> Hoje.<br />

Porto Alegre, v.26, n.4, p. 9-43, <strong>de</strong>z. 1991.<br />

GREGÓRIO. R. M. Do diálogo à ação: por uma metodologia s<strong>em</strong>pre atenta. Signum-<br />

Estudos da Linguag<strong>em</strong>. Londrina: UEL nº1, p. 85-100, 1998.<br />

131<br />

GUERRA, V. M. L.; NASCIMENTO, C. A. G. <strong>de</strong> S. Prática <strong>de</strong> Ensino <strong>de</strong> Português:<br />

<strong>de</strong>safio instigante e motivador na formação <strong>de</strong> professores. In: TELA: Textos <strong>em</strong><br />

Lingüística Aplicada. Pelotas – RS. Anais <strong>em</strong> CD-rom. Periódicos: Intercâmbio v. 6,<br />

1997 p. 389-417.<br />

KATO, M. O aprendizado da Leitura. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1987.<br />

______.No mundo da Escrita: uma perspectiva psicolingüística. 7.ed. São Paulo: Ática,<br />

2002.<br />

KLEIMAN, Â. Oficina <strong>de</strong> Leitura: teoria & prática. Campinas, SP: Pontes, 1993.<br />

_______Leitura; ensino e pesquisa. 2. ed. Campinas, SP: Pontes, 1996.<br />

______. Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura. 5. ed. Campinas, SP: Pontes,<br />

1997.<br />

______. Concepções da escrita na escola e formação do professor. In VALENTE,<br />

André (org.). Aulas <strong>de</strong> Português: perspectivas inovadoras. 2.ed. Petrópolis-RJ: Vozes,<br />

2000.<br />

KLEIMAN, Â. B.; MORAES, S. E. Leitura e Interdisciplinarida<strong>de</strong>: tecendo re<strong>de</strong>s<br />

nos projetos da escola. Campinas, SP: Mercado <strong>de</strong> <strong>Letras</strong>, 1999.<br />

KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. A Coerência Textual. 6. ed. São Paulo:<br />

Contexto, 1995.<br />

KOCH, I. G. V. Argumentação e Linguag<strong>em</strong>. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1996.<br />

______. A inter-ação pela linguag<strong>em</strong>. 4.ed. São Paulo: Contexto, 1998.<br />

LAJOLO, M. O texto não é pretexto. In: ZILBERMAN, Regina (org). Leitura <strong>em</strong> crise<br />

na escola: as alternativas do professor. 9.ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1988, p 51-<br />

62.<br />

LAJOLO, M. Literatura: Leitores & Leitura. São Paulo: Mo<strong>de</strong>rna, 2001.<br />

LEFFA, V. J. Aspectos da Leitura: uma perspectiva psicolingüística. Porto Alegre:<br />

Sagra – Dc Luzzatto, 1996.<br />

MARINHO, M.; SILVA, C. S. R. da (orgs). Leituras do Professor. Campinas, SP:<br />

Mercado <strong>de</strong> <strong>Letras</strong>- ALB, 1998.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!