dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

CONCLUSÃO
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Esta pesquisa apresentou as descrições das atividades realizadas,
observadas nos dossiês de Prática de Ensino de Língua Portuguesa (PELP). Estas são
reflexos dos pressupostos teóricos sistematizados das leituras que os acadêmicos
fizeram nesta disciplina. A pesquisa procura demonstrar que é função da universidade
explicitar o conceito de leitura para que os licenciandos possam, realmente, trabalhar
sua complexidade, visto que a leitura é uma constante em todas as aulas, e ainda, uma
experiência pessoal e social de cada leitor. Nessa explicitação, é necessário mais que
indicar obras teóricas sobre leitura, é preciso aprender a lidar com elas, cujos
fundamentos básicos servirão como força geradora de mudanças. Se não houver
conhecimento sobre teorias da leitura, as lacunas na formação profissional podem
gerar uma repetição do que se conheceu como “aula de leitura”.
Os alunos, ao receberem a formação no nível superior, poderão, como
futuros professores, acelerar ou ativar o processo de estabelecimento de atividades de
leitura significativa nas escolas em que atuarão ou em que já atuam. Dessa maneira, as
novas gerações que atingirem o nível superior, ou mesmo as que forem concluindo,
poderão assumir um novo comportamento em relação ao ato de ler, ao incluirem a
leitura entre as suas necessidades básicas.
Na tentativa de atingir os objetivos propostos para este trabalho: a)
contribuir para reflexões quanto à prática de leitura na disciplina de Prática de Ensino de
Língua Portuguesa; b) investigar os textos teóricos oferecidos pelo programa e pelos
professores da referida disciplina e os utilizados pelos acadêmicos; c) investigar o
conhecimento teórico concernente à leitura presente nos dossiês dos acadêmicos; d)
investigar as abordagens de leitura desenvolvidas no estágio supervisionado, seguimos
uma metodologia que nos conduzisse para esse fim. Inicialmente, coletamos a
bibliografia do programa de PELP e a contida nas pastas dos professores selecionados.
Logo em seguida, confirmamos essa bibliografia com os professores. Selecionamos os