dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

CAPÍTULO 2
A PESQUISA: CONTEXTUALIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DOS
REGISTROS
Neste capítulo apresentamos a contextualização da pesquisa (2.1.) e a
apresentação dos registros (2.2.), programa da disciplina de PELP, pastas da disciplina e
dossiês que constituem nossos corpora de pesquisa.
2.1. Contextualização da pesquisa
De acordo com o já mencionado, nossa preocupação centra-se na prática da
leitura, especificamente, como o ensino de leitura no ensino superior é trabalhado com
acadêmicos/futuros professores que lidarão com uma atividade bastante complexa. Por
isso, a disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa (PELP), do curso de Letras da
Universidade Estadual de Maringá (UEM), câmpus sede na própria cidade, situada à
Região Noroeste do Paraná, é nosso principal foco.
A pesquisa foi realizada a partir das análises dos dossiês de 2001, referente
aos estágios de regência dos ensinos fundamental e médio; do programa da disciplina e
do material teórico fornecido ao aluno.
De acordo com a Resolução nº 146/99 da UEM (Anexo 1), o estágio
supervisionado de Prática de Ensino deverá ser desenvolvido sob duas modalidades:
convencional e não-convencional.
a) por convencional entende-se o estágio executado através das etapas de
observação, participação/colaboração e direção de classe na Educação Básica,
formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio;
b) o estágio não-convencional compreende atividades, de forma e tempo variados,
que visam a enriquecer a formação do licenciado. (Resolução nº 146/99, p. 02)
Em nosso trabalho, limitamo-nos ao estágio convencional, mais
precisamente, à “direção de classe” ou estágio de regência, mais comumente designado.
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