dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

Em relação à obra de Murrie, mencionada em D9, há uma possibilidade de
ser a mesma do programa da disciplina, no entanto, esta é uma citação apresentada na
teoria, apenas com o nome do autor e não é relacionada na bibliografia (Quadro 7,
p.64).
O Programa da Disciplina relaciona duas vezes uma mesma obra, O texto na
sala de aula, de João Wanderley GERALDI (Org.), o que as diferencia são o local da
publicação, a editora e o ano. No quadro acima, consideramos o total de freqüência,
independente da publicação.
Ao considerar a pouca utilização por parte dos professores da bibliografia do
programa, seria relevante para a disciplina de PELP modificar, atualizar a referência
bibliográfica do programa, visto que a atual não está em conformidade com a
bibliografia utilizada em aula. É interessante observarmos, ainda, que a obra mais
utilizada pelos acadêmicos é aquela relacionada tanto na bibliografia do programa da
disciplina, como pelos professores, Portos de Passagem, de João Wanderley Geraldi
(1995). Fator que reitera a necessidade de coerência entre as referências bibliográficas
oferecidas aos acadêmicos.
3.1.2. Bibliografia das pastas dos professores de PELP
Referente aos blocos de conteúdos, apresentados nos Quadros 4 e 5 (p. 57 e
58), do segundo capítulo: Textos de Base, Prática 1 – Leitura, Prática 2 – Produção
Textual, Prática 3 – Análise Lingüística, os menos citados pelos acadêmicos, no
momento de desenvolver suas teorias, são os textos sugeridos no bloco “Leitura” e
“Análise lingüística”. Como nosso interesse de pesquisa são as atividades de leitura e,
portanto, as manifestações teóricas sobre leitura, relacionamos os textos teóricos
mencionados nos dossiês.
Dos nove textos propostos por P1 e P2, sobre a prática da Leitura, apenas
quatro aparecem nos dossiês e em cinco dossiês distintos. Isso pode ser visualizado
pelo Quadro 15.
75