dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

textos teóricos, fornecidos pelos professores de PELP e os dossiês dos acadêmicos de
2001.
Esta pesquisa se fundamenta no modelo de pesquisa com a abordagem
qualitativa e quantitativa, delimitado ao universo dos alunos de Prática de Ensino de
Língua Portuguesa do curso de Letras da UEM. A análise quantitativa fornecerá dados
numéricos dos textos teóricos utilizados pelos dossiês e entre as duas turmas
pesquisadas. A análise qualitativa apresentará um panorama da disciplina de PELP,
concernente a elaboração do dossiê, após estágio de regência, priorizando-se a prática
de leitura.
A abordagem teórica deste trabalho arrola especialmente as pesquisas sobre
o tema, apresentadas pela Psicolingüística e pela Lingüística Aplicada. Também são
utilizadas algumas referências que abordam a Análise do Discurso, no entanto não são
qualificadas como primárias para este trabalho.
Com o intuito de atingir nossos objetivos, traçamos os seguintes passos
metodológicos:
- realização de uma pilotagem de análise de dossiês de 2000;
- seleção dos professores de PELP;
- coleta dos documentos: dossiês, programa da disciplina;
- pesquisa para coleta de registros nas pastas dos textos teóricos dos
professores selecionados;
- confirmação com os professores sobre os textos teóricos;
- seleção dos dossiês de 2001 a partir de uma classificação prévia: os
mesmos conceitos da UEM;
- estabelecimento de critérios de análise;
- leitura do material selecionado, observando os critérios para análise;
- análise dos registros e discussão dos resultados;
Delimitamos nossa pesquisa aos dossiês elaborados pelos acadêmicos, após
os estágios. Justificamos que não foram assistidas as aulas dos estágios e que esse
material foi coletado posteriormente. Inicialmente não sentimos a necessidade dessa
investigação, nem mesmo de entrevistas com os professores de PELP, visto não serem
nosso objeto de pesquisa. Todavia, durante o processo de análise dos registros, foi
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