dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

profissionais com a mesma formação e bagagem teórica. Por isso, o material de
pesquisa foi coletado em duas turmas do curso, quais sejam: Português/noturno e
Português-Inglês/noturno.
Inicialmente recolhemos os dossiês com os dois professores. Foram-nos
fornecidos treze dossiês por um dos professores, a partir de agora denominado de P1, e
dezesseis dossiês por outro professor, P2. Esses professores foram acessíveis desde os
primeiros contatos, bem como, no fornecimento de materiais, fato que nos possibilitou
a seleção do material e a própria pesquisa.
Com relação aos critérios de seleção dos dossiês, classificamo-los de acordo
com os mesmos conceitos estabelecidos pela UEM para agrupamento das notas:
A – 9,0 a 10,0
B – 8,0 a 8,9
C – 7,0 a 7,9
D – Inferior a 7,0
Dessa classificação, pretendíamos selecionar três dossiês de cada conceito,
com notas diferentes, de cada professor, para ter uma maior abrangência das
informações, no entanto, alguns conceitos não possuíam dossiês suficientes ou não
continham nenhum. E, por isso, selecionamos onze dossiês, avaliados pelos professores
da disciplina, distribuídos em quatro médias conceituais, como pode ser observado
pelo Quadro 1.
Quadro 1: Seleção dos dossiês
MÉDIAS PROFESSOR 1 PROFESSOR 2
A – 9,0 a 10,0 9,1 – 9,5 – 9,8 9,5 – 9,8 – 10,0
B – 8,0 a 8,9 8,3 – 8,9 – 8,9 8,5
C – 7,0 a 7,9 7,8 -
D – Inferior a 7,0 - -
07 Dossiês 04 Dossiês
Em nosso trabalho, os dossiês são denominados de D e os acadêmicos
denominados de A, que no decorrer do trabalho também são reportados como
licenciandos e estagiários. A quantidade de material coletado e selecionado de cada
professor não interferiu em nossa análise, apesar de um professor ter três dossiês a
mais que o outro.
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