Diretoria da EMERJ - Emerj - Tribunal de Justiça do Estado do Rio ...
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essa população <strong>de</strong>scritível e analisável. Para se compreen<strong>de</strong>r como fizemos<br />
esta coleta é necessário <strong>de</strong>screver a estrutura básica e comum a to<strong>do</strong>s os<br />
arquivos consulta<strong>do</strong>s. Tratamos aqui <strong>de</strong> pastas suspensas conten<strong>do</strong> uma<br />
or<strong>de</strong>m <strong>de</strong>termina<strong>da</strong> <strong>de</strong> <strong>do</strong>cumentos, organiza<strong>do</strong>s em or<strong>de</strong>m cronológica.<br />
O primeiro <strong>de</strong>les é a “Ficha <strong>de</strong> inscrição” no concurso <strong>de</strong> seleção 3 e seus<br />
anexos. Desta ficha pu<strong>de</strong> extrair as seguintes informações sobre os alunos:<br />
a opção <strong>de</strong> turno, o sexo, a <strong>da</strong>ta <strong>de</strong> nascimento, o esta<strong>do</strong> civil, a <strong>da</strong>ta<br />
<strong>de</strong> emissão <strong>da</strong> carteira <strong>da</strong> OAB, o en<strong>de</strong>reço resi<strong>de</strong>ncial, a instituição on<strong>de</strong><br />
concluiu o bacharela<strong>do</strong> em direito 4 , a <strong>da</strong>ta <strong>da</strong> colação <strong>de</strong> grau e a <strong>da</strong>ta <strong>de</strong><br />
inscrição na prova <strong>de</strong> seleção. Em segui<strong>da</strong> encontrei os curriculum vitae<br />
<strong>do</strong>s candi<strong>da</strong>tos, <strong>de</strong> on<strong>de</strong> pu<strong>de</strong> extrair suas experiências profissionais e formações<br />
acadêmicas. Em segui<strong>da</strong> encontrei o “Contrato <strong>de</strong> prestação <strong>de</strong><br />
serviços educacionais”, <strong>do</strong> qual não extraí qualquer informação; e a seguir<br />
o “Requerimento <strong>de</strong> matrícula”, <strong>de</strong> on<strong>de</strong> coletei as informações referentes<br />
à profissão e empresa on<strong>de</strong> trabalha. Em segui<strong>da</strong> encontrei os diversos<br />
tipos <strong>de</strong> requerimentos <strong>do</strong>s alunos, em or<strong>de</strong>m cronológica <strong>de</strong> protocolo.<br />
Ain<strong>da</strong> resta uma última consi<strong>de</strong>ração <strong>de</strong> caráter meto<strong>do</strong>lógico. Conforme<br />
compromisso firma<strong>do</strong> entre mim e a direção <strong>da</strong> <strong>EMERJ</strong>, este trabalho não<br />
conterá quaisquer informações que possam levar à i<strong>de</strong>ntificação pessoal<br />
<strong>de</strong> qualquer <strong>do</strong>s alunos <strong>da</strong> Escola. Assim, a amostragem tem por universo<br />
os arquivos referentes a setecentos e quatro (704) alunos.<br />
A primeira tendência que os números confirmam é a <strong>da</strong> feminização<br />
<strong>do</strong> meio jurídico e judiciário. Em países como a França, os homens já são<br />
menos <strong>de</strong> 25% na magistratura. A tendência, no Brasil, já perceptível nas<br />
facul<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> Direito e nos tribunais, estimula a hipótese <strong>de</strong> uma transformação<br />
não apenas quantitativa, mas também qualitativa, em meios<br />
sociais tradicionalmente hegemoniza<strong>do</strong>s por homens. Por outro la<strong>do</strong>, a<br />
hipótese segun<strong>do</strong> a qual a preparação para o(s) concurso(s) jurídicos <strong>de</strong>man<strong>da</strong><br />
<strong>de</strong>dicação exclusiva ou quase 5 e muito tempo, po<strong>de</strong>ria ser revela<strong>do</strong>ra<br />
<strong>de</strong> uma maior pressão sobre os homens (cultural e\ou familiar)<br />
no senti<strong>do</strong> <strong>da</strong> sua pronta integração no merca<strong>do</strong> <strong>de</strong> trabalho logo após<br />
a formatura, o que excluiria com mais intensi<strong>da</strong><strong>de</strong> o concurso público <strong>do</strong><br />
seu rol <strong>de</strong> opções profissionais. Há que se consi<strong>de</strong>rar também o caráter<br />
objetivo <strong>de</strong> tais pressões. Se sobretu<strong>do</strong> <strong>de</strong> caráter parental, nos lançaria<br />
3 Ver o capítulo 11 <strong>de</strong>ste trabalho.<br />
4 Para ser consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong> apto a participar <strong>do</strong> exame <strong>de</strong> seleção é necessário o bacharela<strong>do</strong> em Direito ou, ao menos,<br />
a matrícula no último semestre <strong>do</strong> curso <strong>de</strong> Direito.<br />
5 Hipótese que será reforça<strong>da</strong> ao longo <strong>de</strong>ste trabalho.<br />
R. <strong>EMERJ</strong>, <strong>Rio</strong> <strong>de</strong> Janeiro, v. 14, n. 56, p. 7-31, out.-<strong>de</strong>z. 2011 9