Att göra skillnad - Stiftelsen Allmänna Barnhuset

• Hur förhåller sig socialarbetare till flickors och pojkars handlingar
– och hur intervenerar man? Har man en reflexiv
hållning utifrån könsperspektiv eller vidmakthåller man ett
kulturellt konstruerat förhållningssätt, medelst sociala konstruktioner
där flickor och pojkar identifieras via föreställningar
(normativa och moraliska) om kön och speciella
egenskaper.
• Vad får föreställningar och förhållningssätt för betydelse för
det sociala arbetet med barn och ungdomar?
Den första frågan utgår från föreställningar och den andra
utifrån konkreta förhållningssätt. Den tredje inrymmer möjligheten
att visa på resultat från studierna, men ger även möjlighet
till att nedteckna forskningscirkelns reflektioner kring frågan.
Vad vill vi och hur ska vi gå tillväga? Metodologiska och etiska
överväganden var den första stora frågan för respektive forskningscirkel.
Varje forskningscirkel valde själv vilka data de ville
samla in för att uppnå syftet med studierna. Likaså fastställde
man kriterier för urvalet av data. Att beakta etiska frågor har
varit ett självklart rättesnöre för alla inblandade.
När ovanstående väl var genomfört framträdde en forskningsskiss
med förtydligande av arbetets syfte och uppläggning.
Grunden för denna är deltagarnas överenskommelse om målet
för cirkelarbetet och hur detta ska uppnås. En rik flora av forskningsmetoder
har använts, från omfattande enkäter till kvalitativa
intervjuer av ett fåtal respondenter, textanalyser, vinjettstudier
och självreflektion. Urvalet har också varierat från unga
elever, klienter och till olika yrkesverksamma professionella.
Metodologiska ställningstaganden redovisas närmre i respektive
studie.
22