Att göra skillnad - Stiftelsen Allmänna Barnhuset

Den forskning om praxis som bedrivits i det här projektet har
gett deltagarna/praktikerna möjlighet att själva studera de områden
man är verksam inom. Ofta framhålls att detta bidrar till
ett smidigt planeringsarbete eftersom praktikernas erfarenhet
och kontakter medför att relevanta frågeställningar redan är förberedda
samt att möjligheten för tillgång till empiri med hög
validitet underlättas. Resultatet av att deltagarna själva gått in i
forskningsprocessen kan också ses som en kompetenshöjande
faktor. Olika samverkansformer med forskare har bildat en verksamhet,
ett rum där samtliga deltagare har fått plats med sina
tankar och reflektioner kring det professionella könade arbetet
och om vardagslivets myter och fördomar. Samtidigt som forskningscirkeln
har varit en tillfällig forskningsmiljö, där praktiker
och forskare tillsammans under en kortare tidsperiod har vidgat
sina respektive horisonter, kan vi konstatera att varje möte dem
emellan också skapat nya förutsättningar för kunskapsprocessen.
Även om kunskapen i en del avseenden skiljer sig från traditionell
vetenskapssyn är den inte desto mindre relevant – det är
av betydelse att de som ska använda kunskapen faktiskt själva
har bidragit till kunskapsproduktionen och förhoppningsvis kommer
de att sprida denna inom sina respektive arbetsområden.
Förutsättningar för deltagande i forskningscirkel
En av de slutsatser som Billquist (2001) nämner är att förutsättningarna
för ett optimalt arbete i ett nätverk – eller som i vårt
fall forskningscirkel – är att deltagarna själv valt att delta och att
de upplever att de har tid och utrymme för detta. Det är också
av stort värde att deltagarna får möjlighet att informera kollegor
om det pågående arbetet och att de uttrycker sitt intresse för
studierna. Vi har erfarit att det också är av vikt att deltagarna
kontinuerligt kan närvara i cirkelarbetet och att detta är legitimerat
från deras arbetsledare. De flesta av deltagarna har varit
motiverade och anmält sitt intresse för deltagande i cirkeln medan
andra har anmodats av sin chef att delta. Utan tvekan försvåras
processen om en chef gett deltagare i uppdrag att delta i arbetet
eller om man inte får avsatt tid för arbetet med forsknings-
75