Att göra skillnad - Stiftelsen Allmänna Barnhuset

Göteborgsregionen: Omedvetet bemötande? – genusperpektiv
i förskola, skola, barn-och ungdomspsykiatrin och fältarbete ........ 38
Slutsatser från Göteborgsregionen................................................ 41
Fokus Kalmar län: Resa i ett könat landskap..................................... 41
Slutsatser från Fokus Kalmar län................................................... 42
Dalarnas forskningsråd: Förälder på lika villkor – föräldrastöd
utifrån ett könsperspektiv..................................................................... 43
Slutsatser från Dalarnas forskningsråd ......................................... 44
Uppsala socialtjänst: Könsperspektiv inom den sociala
barnavården............................................................................................. 44
Slutsatser från Uppsala kommun................................................... 45
Kapitel 5. Att göra kön – att göra skillnad
Sammanfattning och slutdiskussion.............................. 47
Könsperspektiv i socialt arbete med barn och ungdomar............... 47
Socialtjänsten .................................................................................... 51
Socialt fältarbete ............................................................................... 58
Förskola, skola och fritidshem....................................................... 60
Barn- och ungdomspsykiatri .......................................................... 62
Gemensamma mönster och föreställningar....................................... 63
Könsmedvetet socialt arbete? .............................................................. 66
Del II
Kapitel 6. Forskningscirkeln – en mötesplats ................. 71
Förtrogenhetskunskap och forskning ingår partnerskap................. 71
Erfarenhetsutbyte............................................................................. 73
Praktikrelaterad forskning............................................................... 74
Förutsättningar för deltagande i forskningscirkel ....................... 75
Kapitel 7. Läroprocessen – en självreflekterande resa .... 77
Hur har könsperspektivet presenterats och diskuterats? ................. 77
Har könsperspektivet påverkat deltagarna i deras
vardagsarbete?................................................................................... 78
Hur har cirklarnas resultat emottagits på respektive
arbetsplats? ........................................................................................ 79
6