22.08.2013 Views

Att göra skillnad - Stiftelsen Allmänna Barnhuset

Att göra skillnad - Stiftelsen Allmänna Barnhuset

Att göra skillnad - Stiftelsen Allmänna Barnhuset

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

När det gäller kön som biologiskt begrepp menar Johansson<br />

att det går inte att bortse från de biologiska kropparna, men det<br />

som är av intresse är ändå<br />

hur kön görs och vilka egenskaper som tillskrivs dessa kroppar samt<br />

vilka konsekvenser det får. (2006, s. 52)<br />

Johansson betonar också att det är omöjligt att reflektera kring<br />

kön utan att också diskutera sexualitet. Heterosexualiteten är<br />

norm och därmed systematiseras kön olika – som komplementära.<br />

Avvikelser från heteronormativiteten måste därför anges<br />

särskilt. En hierarki skapas utifrån dikotomin hetero och homo,<br />

där enligt normen hetero är överordnad och homo underordnad.<br />

I Claezons & Hiltes (2005) studie var det uppenbart att behandlarna<br />

bedömde ungdomarna utifrån en heterosexuell matris och<br />

såg därmed till att traditionella föreställningar om kvinnlighet<br />

och manlighet upprätthölls på institutionerna.<br />

Flera av ovanstående författare diskuterar också genus (även<br />

när de väljer begreppet kön), särskilt utifrån Yvonne Hirdmans<br />

(1990) genussystem eller könsmaktsystem, som beskriver genus<br />

som en process som utgår från sociala mönster, grundade på<br />

föreställningar och normer om kvinnors och mäns egenskaper<br />

och kompetens. Detta återspeglar sig på många olika arenor<br />

inom samhället och genererar hierarkier och olikheter mellan<br />

kvinnor och män. Ullmanen och Andersson beskriver detta<br />

(2006, s. 14)<br />

Yvonne Hirdman menar att könens isärhållande är en förutsättning<br />

för att den manliga normen ska fungera. Möjligheten att bryta<br />

genusordningen ligger i att bryta könens isärhållande.<br />

Men för att genomföra detta måste man även uppmärksamma<br />

hur kön interagerar med andra faktorer som till exempel makt,<br />

etnicitet, klass. Men Hirdman använder sig även av en andra<br />

princip som handlar om den manliga normen och som innebär<br />

männens högre värde och en överordnad maktposition. Det som<br />

är manligt betraktas ofta som det som är ”normalt”. Det krävs<br />

en könsmedveten uppmärksamhet för att genomskåda de skilda<br />

villkor som råder mellan flickor och pojkar (och kvinnor och<br />

män) och som skapar de köns<strong>skillnad</strong>er som blir tydliga vid<br />

31

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!