א א : א א א א א א

:אאאאמאאמ1- سلامة الصياغة العامة للدليل.‏2- ملاءمة الأهداف،‏ وإمكانية تحقيقها.‏-3-4ملاءمة المحتوى وارتباطه بالأهداف.‏ملاءمة الأنشطة والوسائل المقترحة.‏5- تقديم أية مقترحات تسهم في إثراء الدليل.‏6- الحكم على صلاحية الدليل للتطبيق.‏:מאאאאאא1- إندليل المعلم يخدم الغرض الذي أعد من أجله وهو تنمية بعض المهارات في التكنولوجيالطلاب الصف السادس الأساسي.‏2- إن محتوى الدليل مناسب،‏ وواضح،‏ وقابل للتطبيق،‏ وملائم للأهداف.‏3- مناسبة الأنشطة والأساليب والوسائل المقترحة للتنفيذ.‏وقد أسفرت عملية التحكيم عن إجراء بعض التعديلات الضرورية على الدليل،‏ أسهمتفي إثرائه،‏ وبعد إجراء التعديلات المطلوبة في ضوء أراء المحكمين أصبح الدليل يتمتع بصدقالمحكمين وأخذ صورته النهائية ‏(ملحق رقم "(" 4وبذلك يكون صالحا ً للتطبيق.‏אאא)א(تناول الباحث فيما سبق كيفية بناء الأداة الرئيسة للدراسة المتمثلة في اختبار الجانبالمعرفي،‏ وبطاقة الملاحظة.‏ وفيما يلي يتناول كيفية إجراء تجربة الدراسة ، والتي تمثل مرحلةتطبيق الدليل وتدريس موضوعاته.‏وقبل البدء في تنفيذ التجربة كان لا بد من أخذ الموافقة من وزارة التربية والتعليم؛ لذاقام الباحث بتقديم طلب معتمد من الجامعة،‏ ومرفق معه خطة الدراسة وأدواتها بغرض الحصولعلى موافقة الوزارة على تطبيق دليل المعلم على الطلاب عينة الدراسة،‏ ولما جاء الرد بالموافقةبدأ الباحث في إجراءات التجريب.‏133