א א : א א א א א א

ىعل:אאאא*:اتبع الباحثعدد من الإجراءات لتنفيذ الدراسة،‏ وتمثلت هذه الإجراءاتفيالمراحل التاليةالمرحلة الأولى:* إعداد الإطار النظري للدراسة من خلال الإطلاع على الأدب التربوي المتمثل في كتب طرقتدريس التكنولوجيا،‏ والأبحاث السابقة المتعلقة بموضوع الدراسة.‏* استعراض الدراسات السابقة التي أجريت في ميدان استراتيجيات التدريس،‏ والمهاراتالتكنولوجية،‏ والإفادة منها في بعض جوانب الدراسة الحالية.‏المرحلة الثانية:** إعداد قائمة بالمهارات التكنولوجية الواردة في كتاب الصف السادس – الوحدة الرابعة‏(صناعة وآلات)،‏ وعرضها على مجموعة من المعلمين والمشرفين والمختصين،‏ وصولا ً إلىالصورة النهائية لها.‏إعداد اختبار الجانب المعرفي ‏(تحصيلي)‏ وذلك بالاستعانة ببطاقة المهارات بحيث تأخذ كلمهارة سؤالا ً في الاختبار،‏ وعرضه على مجموعة من المعلمين والمشرفين والمختصين،‏ وصولا ًإلي الصورة النهائية له.‏* تطبيقالاختبار المعرفي وبطاقة الملاحظة على عينة استطلاعية عددها(33)طالبا ً منطلاب الصف السادس لحساب زمن الاختبار وحساب معاملات الصعوبة والتمييز وللتأكد منمصداقيتهما وثباتهما وصلاحيتهما للتطبيق والوصول إلى الصورة النهائية لهما.‏المرحلة الثالثة:* بناءدليل المعلم وفقا ً لإستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلةوعرضه على المحكمين للتأكد من سلامته،‏ وصلاحيته للتطبيق.‏لتنمية المهاراتالتكنولوجيةالمرحلة الرابعة:* تطبيق الاختبار المعرفي ومن ثم بطاقة الملاحظةعينة الدراسة ‏(الضابطة والتجريبية).‏* تدريس الوحدة باستخدام الدليل المعد وفقا ً لإستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة علىالعينة المختارة ‏(المجموعة التجريبية).‏* تطبيق الاختبار المعرفي ومن ثم بطاقة الملاحظة بعد الانتهاء من تدريس الوحدةبالإستراتيجية المقترحة على المجموعتين الضابطة والتجريبية،‏ ورصد النتائج.‏* معالجة النتائج إحصائي ًا،‏ وتحليلها،‏ وتفسيرها.‏83