א א : א א א א א א

-3 الأدوات :تمثل الأدوات الضلع الثالث في عملية التطبيق التكنولوجي،‏ وتشمل الأدوات جميع العددوالآلات والأجهزة اللازمة لصياغة المادة وإخراجها بشكل صالح لتحقيق أهداف الإنسان،‏ وفيوضع يتيح لها تأدية وظائفها بأقل قدر من المشكلات،‏ وعملية اختيار الأدوات وتحديد مهامهاعمل يقوم به الإنسان وفق ما لديه من مواد،‏ والأدوات وإن كانت تأتي في المرتبة الثالثة منحيث الأهمية في العلاقة المثلثة للعملية التكنولوجية إلا أنها جانب له أهميته القصوى فيالمحصلة النهائية للتطبيق،‏ ويكفي أن ننظر لما حولنا من مواد لنتبين أن الأدوات هي التيأعطتها مقومات أداء وظائفها،‏ ويمكن القول بأنه لا توجد مادة صالحة للاستخدام بدرجة كافيةبدون صياغتها بأدوات معينة.‏:(א)אמא ‏(الهادي،‏‎2005‎‏:‏ (45من الملاحظ أن النموذج التعليمي الحالي للتعليم هو نموذج بيروقراطي،‏ مستمد منالقوالب الإدارية الجامدة،‏ التي تتسم بالخصائص التالية:•••••••••الصبغة الرسمية للتعليمالمتطلبات التنظيمية العالية.‏الرسمية المطلقةعدم المرونة.Official Character.Formality.Inflexibilityالنظرة القصيرة الأجلالاعتماديةالاستقراريةالثبات.Short Term Vision.Accountability.Stability.Staticالصبغة التشريعيةأما نموذج التعليم المستقبلي:‏.Regulation-Basedالذي سوف يحتضن التكنولوجيا وتكنولوجيا المعلوماتوالاتصالات المتقدمة،‏ فيعتبر نموذجا ً ديناميكيا ً مستمدا ً من الانفتاح ومتابعة المتغيرات: بالتالي•••العقلانية والبراعةالواقعيةالمرونة.Dexterity.Pragmatic.Flexibilityويتسم40