א א : א א א א א א

الورق ووضعها على الطاولة.‏*جعل الفصل مجموعة واحدة وإدارة النقاش معهم ويقوم عريف كلمجموعة بتحديد الأدوات التي تمت اختيارها،‏ ومناقشتها مع باقيالمجموعات.‏نقوم بتحديد الأدوات الصحيحة اللازمة في صناعة الورق وعرضها علىمجموعات الطلاب.‏2- يعجنالمواد الخام معبعضها البعض.‏3- يمد العجينعلى الشبكة.‏إناء بلاستيكي ،معلقة بلاستيكية ،شفافيات ، جهاز، O.H.P أوراقعملطاولة خشبية ،- نطلب من مجموعات الطلاب الإجابة عن نشاط رقمالعمل رقم(1).(2)من خلال إجابات مجموعات الطلاب على نشاط رقم(1)من ورقةنحدد كيفيةعجن المواد الخام مع بعضها البعض،‏ وذلك بالاستعانة بالمواد التي تماختيارها من قبل مجموعات العمل نشاط رقم(2)- نطلب من مجموعات الطلاب الإجابة عن نشاط رقمورقة العمل.(2)(2)(2)-وتدوين إجاباتهم عليها.‏ورقة عمل- مناقشة جميع المجموعات مع بعضهم البعض من خلال ما توصلتإليه كل مجموعة وجعل الفصل مجموعة واحدة،‏ وتحديد المواد التييجب إضافتها إلى الورق أثناء عملية العجن وتحديد فائدتها.‏- نترك المجال لمجموعات الطلاب عجن المواد الخام الموجودة علىالطاولة مع بعضها البعض ومتابعة دقة أداء المجموعات.‏شبكة ، شوبك ،شفافيات ، جهاز، O.H.P أوراقعمل.‏مستعينا ً بالخطوة السابقة ‏(العجن)‏ نطلب من مجموعات الطلابالإجابة عن نشاط(1)وتدوينها على ورقة العمل.‏من ورقة العمل(3)-وتحديد كيفية مد العجينالتجوال بين المجموعات ومحاورتهم،‏ ومراقبتهم وتشجيعهم ومتابعةتقدم كل مجموعة دون إعطائهم الأجوبة الصحيحة.‏- نطلب من مجموعات الطلاب الإجابة عن نشاط رقم(‏‎2‎‏)‏ من نفس ورقةالعمل،‏ وتحديد الهدف من وضع العجين على الشبكة.‏- جعل الفصل مجموعة واحدة وتقوم كل مجموعة بعرض ما توصلتإليه من حلول أو نتائج أو استفسارات ومناقشتها مع باقي المجموعات،‏ونقوم بعرض خطوات مد العجين على الشبكة.‏138