א א : א א א א א א

:אאאאאאא−من حيث موضوع الدراسة وأهدافها :-1تناول موضوع هذه الدراسة تنمية بعض المهارات في التكنولوجيا لدى طلاب الصفالسادس بغزة،‏ وهذا يمثل أحد أهم نقاط الاختلاف عن الدراسات السابقة والتي تناولتالموضوعات التالية:-2إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة،‏ والنظرية البنائية،‏ والتكنولوجيا،‏ولم تتناول أي من الدراسات السابقة المهارات التكنولوجيا كمتغير تابع،‏ وهذا يدلل على أصالةالموضوع وحداثه.‏من حيث مجتمع وعينة الدراسة :تمثلت عينة هذه الدراسة ومجتمعها في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليمالعالي الفلسطينية بمحافظة غزة للصف السادس الابتدائي،‏ حيث تكونت عينة الدراسة من فصليندراسيين أحدهما يمثل المجموعة الضابطة وعدد طلابهاالتجريبية وعدد طلابها(40)(40)-3طالبا ً،‏ وآخر يمثل المجموعةطالبا ً،‏ وهي بذلك لم تتشابه مع أي من الدراسات السابقة،‏ علىالرغم من تشابهها جزئيا ً مع دراسة ‏(علي،‏‎2005‎‏)‏ في المرحلة الدراسية الصف السادس.‏من حيث المنهج المستخدم في الدراسة:استخدمت هذه الدراسة المنهج التجريبي كمنهج يناسب لطبيعة الموضوع،‏ حيث جاءتمختلفة لبعض الدراسات العربية والأجنبية والتي استخدمت مناهج أخرى مثل دراسة‏(مسلم،‏‎2002‎‏)‏ التي استخدمت المنهج الوصفي التحليلي،‏ ودراسة ‏(أبو ورد،‏‎2006‎‏)‏ التياستخدمت المنهج البنائي،‏ ودراسة ‏(غباين،‏‎2004‎‏)‏ التي استخدمت المنهج التحليلي-البنائي،‏ودراسة، (Fulton,Kathleen,1997)-4من حيث أداة الدراسة:،(Kadel,1992) الذي استخدمتا المنهج الوصفي.‏اعتمدت هذه الدراسة على أداتي الدراسة وهي ‏(الاختبار-‏ بطاقة الملاحظة)‏ وهي بذلكلم تتفق مع أي من الدراسات السابقة العربية والأجنبية في أداتي الدراسة باستثناء دراسة‏(عابد،‏‎2007‎‏)‏ ،‏(أبو طاحون،‏‎2007‎‏).‏64