א א : א א א א א א

14- يصمم ساعةمائية.‏15- يقيس الوقتباستخدام الماء.‏محقن ، وعاءزجاجي به ماء ،قرص خشبي ،قاعدتان خشبيتان، قضيب خشبيالطريقة الصحيحة والتي كان قدماء المصريون يستخدمونها في قياسالوقت وهي ساعة الظل.‏- نحدد مكان مناسب في ساحة المدرسة ونذهب إليه لتنفيذ الطريقةالتي تم التوصل إليها وتوضيح كيفية قياس الوقت باستخدام العصاوالظل.‏طويل ، مسنن ،شفافيات ، جهاز، O.H.P أوراقعمل.‏نماذج مختلفةلساعات مائية ،شفافيات ، جهاز- نمهد للدرس من خلال طرح المشكلة التالية:-لا يمتلك جميع طلابالفصل ساعات تمكنهم من معرفة الوقت،‏ صمم وانشئ أداة تمكنهم منمعرفة الوقت دون تكلفة مادية عالية.‏نشاطنطلب من مجموعات الطلاب الإجابة في ورقة العمل رقم(14)(1)وندير النقاش مع مجموعات الفصل في المواد اللازمةلصناعة ساعة مائية وتقوم كل مجموعة بإحضارها ووضعها أمامها.‏من خلال مناقشة إجابات الطلاب نتوصل إلى أفضل طريقة هيصناعة ساعة مائية.‏- نوزع ورقة عمل رقم(14)ونطلب من المجموعات الإجابة عن، O.H.P أوراقعمل.‏نشاط رقم (2)، ونناقش كل مجموعة بالحلول التي توصلت إليها ونديرحلقة النقاش مع باقي المجموعات وتوضيح فكرة عمل الساعة المائيةالتي تم عرضها.‏- نترك المجال لمجموعات الطلاب بالتعاون فيما بينهم ومساعدةالطالب الذكي النشيط الماهر للطالب الضعيف لصناعة ساعة مائيةونقوم بمحاورة الطلاب ومراقبتهم وتوجيههم وارشادهم دونإعطاء الأجوبة الصحيحة ومتابعة دقة أداء الطلاب في تنفيذ المهارة.‏- نعرض نموذج للساعة المائية التي تم صنعها في المهارة السابقةعلى مجموعات الطلاب.‏- نوزع ورقة العمل رقم(15)ونطلب من المجموعات الإجابة عننشاط رقم (1)، ونناقش كل مجموعة بالإجابات التي تم التوصل إليها،‏وندير حلقة النقاش مع باقي المجموعات وتحديد طريقة قياس الوقتباستخدام الساعة المائية.‏- نطلب من كل مجموعة استخدام الساعة المائية التي تم تصميمها من159