א א : א א א א א א

*مصادر إعداد الدروس التعليمية:قام الباحث باشتقاق مضامين الدروس التعليمية من المصادر التالية:-1-2-3معطيات الإطار النظري،‏ حيث قام الباحث بالإطلاع على الأدب التربوي المتعلقبإستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة وذلك للتعرف على الأسس والمبادئ والشروطاللازم توافرها في الدروس المعدة وفقا ً لتلك الإستراتيجية.‏بعض الدراسات السابقة المشابهة لدراسة الباحث،‏ حيث تم الاطلاع على طريقة تنظيمالدروس وعرضها في ضوء استراتيجيات التعلم المختلفة التي استخدمتها تلك الدراساتوبالذات إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة.‏كتاب التكنولوجيا المقرر على طلاب الصف السادس الأساسي وبعض المراجع المتعلقةبمحتوى الكتاب.‏:*الأهداف التكنولوجية التي تضمنتها الدروس :الجدول التالي يوضح الأهداف التكنولوجية والدروس التعليميةالتي تناولتها(12)מم.‏الدروس التعليمية والأهداف التكنولوجية التي تتضمنهارقم الدرس الأهداف التكنولوجية المتضمنة في الدرستحضير المواد الخام اللازمة لصناعة الورق.‏عجن المواد الخام مع بعضها البعض.‏مد العجين على الشبكة.‏صناعة الورقتشكيل المواد الورقية لغرض الاستخدام.‏تلوين المواد الورقية.‏فرز مجموعة من الورق حسب خصائصها.‏تفكيك بعض أجزاء الدراجة الهوائية.‏تركيب بعض أجزاء الدراجة.‏صيانة السلسلة الناقلة في الدراجة الهوائية.‏الدراجة الهوائيةمعالجة ثقب عجلة الدراجة الهوائية.‏صيانة مكابح الدراجة الهوائية.‏تزويد الدراجة بمصدر للإنارة الليلية.‏-1-280