א א : א א א א א א

:אאאسعت الدراسة إلى تحقيقالأهداف الآتية:‏1- تحديد المهارات الأساسية الواردة في كتاب التكنولوجيا لطلاب الصف السادس الأساسي بغزة.‏2- بيان أثر استخدام إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة على تنمية بعض المهاراتالتكنولوجية لطلاب الصف السادس الأساسي.‏:אאيمكن تحديد أهمية الدراسة في :النقاط التاليةأولا ً :توقع إفادة الفئات التالية1- واضعي المنهاج:وذلك عند صياغة وتطوير منهاج التكنولوجيا،‏ أو عند وضع خططوبرامج مساعدة وإثرائية لرفع مستوى المهارات التكنولوجية عند طلاب الصف السادس.‏2- المشرفين التربويين : قد تفيد هذه الدراسة المشرفين التربويين في عقد دورات تدريبيةللمعلمين من أجل توعيتهم بأهمية المهارات التكنولوجية،‏ وطرائق تدريسها وبعض الخططالعلاجية التي يمكن أن تسهم في تنمية مهاراتها ومجالاتها.‏-3 المعلمين :قد تساعد هذه الدراسة معلمي التكنولوجيا عن طريق الاسترشادالتعلم المتمركز حول المشكلة إذ ما أثبتت أثرها في تنمية بعض المهارات التكنولوجية.‏4- الطلاببإستراتيجية: فهذه الدراسة قد توفر للطلاب إستراتيجية جديدة من استراتيجيات التعليم وهي:‏إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة قد تساعدهم في تنمية بعض مهاراتهم التكنولوجية.‏ثاني ًا : تفتح هذه الدراسة المجال أمام دراسات أخرى في ميدان التكنولوجيا وتجريباستراتيجيات جديدة بهدف رفع مستوى أداء الطلاب.‏ثالث ًا : قد تبرز أهمية هذه الدراسة في كونها تطرح إستراتيجية جديدة تهدف إلى تنمية بعضالمهارات التكنولوجية لطلاب الصف السادس،‏ فضلا ً عن تقديمها قائمة بالمهارات التكنولوجياالواردة بالوحدة الرابعة ‏(صناعة وآلات).‏5