Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB

zelnen Themen konzentrieren kann. Gewünscht werden mehr Prüfungsfragen, die dafür
mit jeweils kleinerer Punktzahl angerechnet würden.
In einem anderen Kommentar wird vorgeschlagen, den Übergang zu einer Projektarbeit
vorzunehmen, da in den wenigen Stunden einer Prüfung nur ein Abriss der individuellen
Qualifikation sichtbar werden kann. Durch das Erstellen einer Projektarbeit
müsse sich der Teilnehmer mit einem Thema beschäftigen und dieses selbstständig
ausarbeiten.
F18b.3 Prüfungsorganisation, zeitliche Prüfungsabfolge
Bemängelt wird, dass es zwischen der schriftlichen und mündlichen Prüfung eine zu
lange Wartezeit gebe. Man solle bessere Prüfungstermine einrichten, die hintereinander
lägen und nicht mehrere Wochen Pause zwischen der mündlichen und der schriftlichen
Prüfung verursachten. Auch solle man in der Abschlussprüfung für das Projekt
keine zwei Wochen Zeit geben. Dabei hätten die Teilnehmer, die über gute Computerkenntnisse
verfügen, erhebliche Vorteile. Außerdem bestehe die große Gefahr der
Manipulation, da man dabei auf den Bekanntenkreis zugreifen könne. Zwischendurch
solle man lieber mehr Prüfungen machen und auch nicht versuchen, alle Fächer an
zwei Tagen zu prüfen.
In einem anderen Kommentar wir vorangestellt, die Prüfung wäre angemessen, nur die
drei aufeinander folgenden Prüfungstage seien nicht optimal organisiert, ein bisschen
mehr Zeit zwischen den Prüfungen wäre gut.
Es wird vorgeschlagen, man solle die Prüfung der einzelnen Fächer nach einem
Blockunterricht durchführen und keine gesamte Abschlussprüfung. Auch sei die Prüfung
der Basisqualifikation mit 3 Prüfungen an einem Tag recht viel. Zitat: „Drei Prüfungen
an einem Tag sind zu viel, besser wären einzelne Klausuren, z.B. im Dreimonatsrhythmus.
Man könnte sich besser auf die einzelnen Fächer konzentrieren.“ Also,
in anderen Worten formuliert, „nicht an zwei Tage den gesamten Stoff prüfen, sondern
lernen, üben, prüfen, fertig .... nächstes Thema. Reduziert Druck / Stress.“
Die Prüfungen sollten kürzer und über einen zusätzlichen Tag verteilt werden. Die Prüfung
solle in mehreren Klausuren über den Gesamtzeitraum verteilt sein. Dadurch
würde der Anspruch an die Absolventen größer.
F18b.4 Prüfungsorganisation Dauer der Prüfung
Angemerkt wird, dass, nachdem die zugelassenen Hilfsmittel eingeschränkt wurden,
dem Prüfungsteilnehmer mehr Zeit bei der Bearbeitung der Aufgaben gegeben werden
sollte. Im Thema NTG sollten anstatt 60 Minuten mindestens 90 Minuten gewährt werden.
„Es sollten auch diejenigen eine Chance bekommen, die in diesem Fach nicht ihre
Stärke haben.“
Die Zeit zur Bearbeitung der Prüfung sei viel zu gering. Hier wäre es ratsam, die Zeit
um mindestens 30 bis 60 min zu erhöhen.
Die vorgegebene Zeit sei etwas knapp gewesen. Wenn der erste Lösungsansatz nicht
klappe, sei alles vorbei. Man habe keine Zeit zu korrigieren, und das wäre im echten
Arbeitsverhältnis auch nicht immer so.
„Das Schwierigste in den Prüfungen war die fehlende (kurze) Zeit. Auch wenn man
heute unter Druck arbeitet, hat man trotzdem die Möglichkeit, sich fehlende Informationen
zu besorgen.“
Angemerkt wird auch, der Faktor Mensch müsse in den mündlichen Prüfungen eine
Rolle spielen.
Gefordert wird eine Überprüfung der mündlichen Prüfungsarbeiten. Die Situationsbeispiele,
zu denen man vortragen muss, seien sehr umfangreich. Man könnte einen Vortrag
von zwei Stunden halten, wenn man es gewissenhaft als Meister durchführe. Man
habe jedoch nur sehr wenig Zeit zum Ausarbeiten sowie Vortragen. ggf. sollte Aufgabe
oder Zeitvorgabe angepasst werden.
F18b.4 Prüfungsorganisation Mündliche Prüfung
Vorgeschlagen wird, dass die mündliche Prüfung ein Mitarbeiter-Gespräch beinhaltet.
Gidion&Sandal, KIT, 31.07.2011 101