Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB

Andere wollen die Verwendung von schriftlichen Unterlagen einschränken und als
Ausnahmen nur Tabellenbuch und betriebswirtschaftliche Formelsammlung sowie Taschenrechner
akzeptieren. Die Prüfung solle so aufgebaut sein, dass man sie nur mit
Tabellenbuch und Taschenrechner als Hilfsmittel bestehen könne.
Eine dritte Gruppe findet es in Ordnung, dass keine Unterlagen mehr mitgenommen
werden können, das Verwenden von Unterlagen sei überflüssig, außer Tabellen- und
Gesetzesbücher. Man solle keine Verwendung von Schulungsunterlagen zulassen
(„wie kann es sein, dass man alte Prüfungen mitverwenden kann?“). Allerdings solle
eine Anpassung des Schwierigkeitsgrads nach Änderung der Prüfungsvorschrift, dass
keine Unterlagen mehr verwendet werden dürfen, erfolgen.
Von mehreren wird gefordert, genauere Vorgaben der zu verwendenden Hilfsmittel /
Formelsammlungen zu machen, um Diskussionen zu vermeiden. Für jedes Fach solle
ein entsprechendes Fachbuch zugelassen sein, da in der Realität kein IM alle Kenntnisse
besitzen könne, ohne nachzuschlagen. Man brauche einheitliche Fachliteratur
und Nachschlagewerke, auf die auch Bezug in der Erstellung der Prüfungsaufgaben
genommen wird. In den Lehrgängen solle man entsprechend einheitliches Lernmaterial
verwenden.
Angeregt wird, die Prüfung bundesweit so zu regeln, dass bei Änderungen dennoch alle
die gleichen Mittel haben. Dies sei im konkreten Fall leider nicht gegeben gewesen,
da z.B. Formelsammlungen in der Basisprüfung zugelassen waren, in der handlungsspezifischen
Prüfung dagegen nicht.
F18b.10 Anspruch der Themen
Beanstandet wird, die Prüfung sei zu starken Schwankungen in ihrer Schwere unterzogen.
In der Vorbereitung zur Prüfung habe man alle Prüfungen der letzten Jahre als
Vorbereitung genutzt und habe dann feststellen müssen, dass manche Jahrgänge gar
keine Chance hatten, zu bestehen.
Auch seien wesentliche Bestandteile einer Führungsposition in einer Prüfung überhaupt
nicht nachweisbar, somit solle man hier auch nicht prüfen. Dies betreffe alle
Softskills, das Sozialverhalten etc.
Anspruch der Themen\zu schwer
Die Prüfung der Basisqualifikation sei vor allem für ältere Prüfungsteilnehmer ziemlich
schwer gewesen, auch sei die ganze Prüfung zu komplex.
Man solle die Situationsaufgaben einfacher gestallten.
Die Fragestellungen in den Prüfungen, vor allem in den schriftlichen, wären zu kompliziert.
Es solle daran gearbeitet werden, Fragen zu formulieren, bei denen jeder halbwegs
intelligente Mensch die Frage auch wirklich versteht.
Anspruch der Themen\zu leicht
Von mehreren Befragten wird angemerkt, die Prüfung sei zu leicht gewesen, man solle
eventuell das Niveau erhöhen. So solle deutlich mehr Fachwissen abgefragt und die
Prüfung deutlich schwerer gemacht werden, da fast jeder die Prüfung bestehen und
sich danach Meister nennen könne, obwohl sein Wissensstand überhaupt nicht dem
entspräche. Umfangreichere Tätigkeitsfelder erforderten eine komplexere Prüfungsaufgabenstellung.
Der praktizierte situative Ansatz sei sicher in Ordnung, allerdings
solle das mehr vertiefte Wissen auch in der Prüfung abgefragt werden.
Die Qualität der Prüfung dürfe sich auch in Zukunft nicht dem zum Teil niedrigen Niveau
der Teilnehmer anpassen, sondern es müsse auch eine gewisse Auslese bei der
Prüfung geben, so dass nicht jeder Kursteilnehmer die Prüfung im zweiten oder dritten
Anlauf schafft.
Zitat: „So weit nichts zu bemängeln, allerdings ist mir (leider) die Prüfung sehr leicht
gefallen ohne große Vorbereitungen, das Gesamtbild des Lehrgangs müsste insbesondere
bei naturwissenschaftlichen und technischen Grundlagen mehr in die Tiefe
gehen.“
Gefordert werden schwerere Aufgaben, vor allem die Rechenaufgaben dürften doch
nicht 'leichter' als die eines Lehrlings sein.
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